Детальная информация

Доценко, Евгений Леонидович. Психосемантика: учебное пособие / Е. Л. Доценко, З. З. Вахитова; рец.: Н. А. Батурин, Е. А. Науменко; отв. ред. вып. А. В. Трофимова; М-во образования и науки РФ, Тюм. гос. ун-т, Ин-т дистанц. образования, Ин-т психологии и педагогики. — Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2014. — 2-Лицензионный договор №392/2016-09-28; 2-Лицензионный договор №392/1/2016-06-20. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — <URL:https://library.utmn.ru/dl/PPS/Dotsenko_Vahitova_392_392(1)_Psihosemantika.pdf>.

Дата создания записи: 24.01.2017

Тематика: Психология; Развитие психики; психика; исследования; психометрическое обоснование; когнитивная психология

ББК: Ю92я73

Коллекции: Учебники и учебная литература

Разрешенные действия:

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

Пособие содержит основные сведения о психосемантике, как прикладном направлении исследований.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • ОГЛАВЛЕНИЕ
    • ПРЕДИСЛОВИЕ
    • Глава 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАПСИХОСЕМАНТИКИ
      • 1.1. Феномены, задающие проблемное полеи объект психосемантики
      • 1.2. Возможности психосемантикив решении научных и прикладных задач
      • 1.3. Предмет психосемантики
      • 1.4. Место психосемантики среди разделов психологии
      • 1.5. Соотношение психосемантикис семантикой и психолингвистикой
      • Резюме
      • Вопросы для самопроверки
    • Глава 2. МЕТОДЫПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙВ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ
      • 2.1. Предпосылки психосемантики,становление предмета психосемантики
        • 2.1.1. Ассоцианизм: идея связи, помехи субъективности
        • 2.1.2. Психоанализ: мотивационная динамикаи структурные единицы
        • 2.1.3. Бихевиоризм: объективное описаниеи промежуточные переменные
        • 2.1.4. Когнитивная психология: компьютерная метафора,математическое моделирование
        • 2.1.5. Метод мышления, характеризующий психосемантикукак область психологических исследований
      • 2.2. Наиболее известные методыпсихосемантических исследований1
        • 2.2.1. Ассоциативный эксперимент
        • 2.2.2. Метод классификации
        • 2.2.3. Репертуарные решетки
        • 2.2.4. Семантический дифференциал
        • 2.2.5. Семантический радикал
      • Резюме
      • Вопросы для самопроверки
    • Глава 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫПСИХОСЕМАНТИКИ
      • 3.1. Знаковая природа сознания, связь сознания и языка
        • 3.1.1. Знак, денотат, значение
        • 3.1.2. Субъективное бытие значений
        • 3.1.3. Соотношение понятий «значение» и «смысл»
        • 3.1.4. Развитие значений в онтогенезе
      • 3.2. Категориальная структура сознания
        • 3.2.1. Значение и смысл как категории
        • 3.2.2. Категориальные системы
        • 3.2.3. Семантические (категориальные) пространства
        • 3.2.4. Имплицитные модели
      • 3.3. Обыденное сознание, его характеристики
        • 3.3.1. Общее представление об обыденном сознании
        • 3.3.2. Свойства обыденного сознания
        • 3.3.3. Уровневое строение обыденного сознания
      • Резюме
      • Вопросы для самопроверки
    • Глава 4. ПСИХОМЕТРИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ
      • 4.1. Общая логика проведения психосемантическогоисследования
      • 4.2. Проектированиепсихосемантического инструмента
        • 4.2.1. Концептуальное моделирование
        • 4.2.2. Предметная фокусировка
        • 4.2.3. Феноменологическая настройка
      • 4.3. Семантическая настройкана предметную область исследования
        • 4.3.1. Выбор источников для набора тезауруса
        • 4.3.2. Выбор средств извлечения семантического материала
        • 4.3.3. Набор семантического материала,необходимого для создания методики
        • 4.3.4. Структурирование полученного материала
      • 4.4. Создание инструмента сбораэмпирических данных
        • 4.4.1. Конструирование и проведениеассоциативного эксперимента
        • 4.4.2. Конструирование и использованиеметода классификации
        • 4.4.3. Создание и применение семантического дифференциала
        • 4.4.4. Проведение исследованияс помощью метода репертуарных решеток
      • Резюме
      • Вопросы для самопроверки1.
    • Глава 5. МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙОБРАБОТКИ ДАННЫХ В ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИХИССЛЕДОВАНИЯХ
      • 5.1. Кластерный анал
        • 5.1.1. Описание метод
        • 5.1.2. Обработка данных методом кластерного анализа
        • 5.1.3. Интерпретация результатов кластерного анализа
      • 5.2. Факторный анализ
        • 5.2.1. Описание метода факторного анализа
        • 5.2.3. Интерпретация данных, полученных методомфакторного анализа
        • 5.2.2. Обработка данных методом факторного анализа
      • 5.3. Многомерное шкалирование данных
        • 5.3.1. Описание метода многомерного шкалирования данных
        • 5.3.2. Обработка данных методом многомерногошкалирования
        • 5.3.3. Интерпретация результатовмногомерного шкалирования
      • Резюме
      • Вопросы для самопроверки
    • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    • ПРАКТИКУМ
    • ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
      • Тесты для самоконтроля
      • Ключи к тестам для самоконтроля
      • Темы контрольных ра
      • Вопросы для подготовки к экзамену
    • ГЛОССАРИЙ
    • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Статистика использования

stat Количество обращений: 80
За последние 30 дней: 2
Подробная статистика