| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Мисюрова, Виктория Владимировна. Формирование навыка сотрудничества у учащихся 3 класса посредством участия в треке «Орлёнок-Лидер» программы «Орлята России» = Formation of cooperation skills among 3rd grade students through participation in the Eaglet-Leader track of the Eaglets of Russia program.: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: начальное образование» / В. В. Мисюрова; научный руководитель Ю. В. Булыгина; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2026. — 1 файл (2,6 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2026/vr26-2199.pdf>. — Текст: электронныйДата создания записи: 02.09.2026 Тематика: младшие школьники; формирование навыка сотрудничества; трек "Орлёнок-лидер"; junior schoolchildren; developing the skill of cooperation; track "Eaglet leader" Коллекции: Выпускные квалификационные работы Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Аннотация
Цель исследования состоит в теоретическом обосновании, подборе и экспериментальной проверке применения трека «Орленок-лидер» для развития навыков взаимодействия.
Цель исследования состоит в теоретическом обосновании, подборе и экспериментальной проверке применения трека «Орленок-лидер» для развития навыков взаимодействия.
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ТюмГУ | Все |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
- СПИСОК ТЕРМИНОВ
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА У УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ТРЕКЕ «ОРЛЕНОК-ЛИДЕР» ПРОГРАММЫ «ОРЛЯТА РОССИИ»
- 1.1 НАВЫК СОТРУДНИЧЕСТВА: СУЩНОСТЬ СОДЕРЖАНИЯ ПОНЯТИЯ, КОМПОНЕНТЫ
- 1.2 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 1.3 ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА В СОДЕРЖАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 1.4 ТРЕК «ОРЛЁНОК – ЛИДЕР» ПРОГРАММЫ «ОРЛЯТА РОССИИ» КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 1.5 МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
- ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА У УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ТРЕКЕ «ОРЛЕНОК-ЛИДЕР» ПРОГРАММЫ «ОРЛЯТА РОССИИ»
- 2.1 СТРУКТУРА ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ И ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА
- СОТРУДНИЧЕСТВА У УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ТРЕКЕ «ОРЛЁНОК ЛИДЕР» ПРОГРАММЫ «ОРЛЯТА РОССИИ»
- 2.2 ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГОВ ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 2.3 РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА УУЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА
- 2.4 РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСВА УЧАЩИХСЯ ТРЕТЬЕГО КЛАССА ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ТРЕКЕ «ОРЛЁНОК - ЛИДЕР»
- 2.5 РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА У УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКА СОТРУДНИЧЕСТВА У УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ТРЕКЕ «ОРЛЁНОК-ЛИДЕР» ПРОГРАММЫ «ОРЛ...
- ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- ПРИЛОЖЕНИЯ
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |