Данная выпускная квалификационная работа посвящена исследованию опыта и возможностей применения метода «Кроссенс» на уроках истории и обществознания в 9 классе с целью формирования образного мышления у обучающихся. Анализируется эффективность использования данного метода в образовательном процессе, рассматриваются его преимущества и недостатки. В работе представлены конкретные примеры внедрения «Кроссенсов» в учебные занятия по истории и обществознанию, а также разработанные методические рекомендации по интеграции данного метода в процесс обучения.

This final qualifying work is devoted to the study of the experience and possibilities of using the "Crossens" method in history and social studies lessons in 9th grade in order to form imaginative thinking among students. The effectiveness of using this method in the educational process is analyzed, its advantages and disadvantages are considered. The paper presents specific examples of the introduction of "Crosses" in history and social studies classes, as well as developed methodological recommendations for the integration of this method into the learning process.