Utmn
Electronic Library

     

Details

Курманов, Мансур Ринатович. Использование метода «кроссенс» на уроках истории и обществознания в 9 классе для формирования образного мышления обучающихся = Using the «crossens» method in history and social studies lessons in 9th grade to form students' imaginative thinking: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): история; обществознание» / М. Р. Курманов; научный руководитель В. С. Сулимов; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (1,3 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-2790.pdf>. — Текст: электронный

Record create date: 2/26/2025

Subject: кроссенс; образное мышление; история; обществознание; образовательный процесс; crossens; imaginative thinking; history; social studies; educational process

Collections: Выпускные квалификационные работы

Allowed Actions:

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Данная выпускная квалификационная работа посвящена исследованию опыта и возможностей применения метода «Кроссенс» на уроках истории и обществознания в 9 классе с целью формирования образного мышления у обучающихся. Анализируется эффективность использования данного метода в образовательном процессе, рассматриваются его преимущества и недостатки. В работе представлены конкретные примеры внедрения «Кроссенсов» в учебные занятия по истории и обществознанию, а также разработанные методические рекомендации по интеграции данного метода в процесс обучения.

This final qualifying work is devoted to the study of the experience and possibilities of using the "Crossens" method in history and social studies lessons in 9th grade in order to form imaginative thinking among students. The effectiveness of using this method in the educational process is analyzed, its advantages and disadvantages are considered. The paper presents specific examples of the introduction of "Crosses" in history and social studies classes, as well as developed methodological recommendations for the integration of this method into the learning process.

Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

Usage statistics

stat Access count: 0
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics