?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Брагина, Татьяна Владимировна. Формирование речевого этикета детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре = Formation of speech etiquette of older preschool children in a story-role-playing game: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): дошкольное образование; дошкольная логопедия» / Т. В. Брагина; научный руководитель Л. Х. Фаизова; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (1,0 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-2414.pdf>. — Текст: электронный

Дата создания записи: 26.02.2025

Тематика: Речь; речевой этикет; сюжетно-ролевая игра; старший дошкольный возраст.; Speech; speech etiquette; story-role-playing; senior preschool age.

Коллекции: Выпускные квалификационные работы

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

В данной работе описываются теоретические основы формирования речевого этикета детей старшего дошкольного возраста, роль сюжетно-ролевой игры и приведен разработанный комплекс сюжетно-ролевых игр для детей старшего дошкольного возраста. Практическая значимость работы заключается в возможности использования разработанного нами комплекса сюжетно-ролевых игр педагогами дошкольных образовательных учреждений и студентами, проходящими педагогическую практику в дошкольных образовательных учреждениях при организации деятельности по формированию речевого этикета детей старшего дошкольного возраста.

This paper describes the theoretical foundations of the formation of speech etiquette for older preschool children, the role of story-role-playing games and provides a developed set of story-role-playing games for older preschool children. The practical significance of the work lies in the possibility of using the complex of plot-role-playing games developed by us by teachers of preschool educational institutions and students undergoing pedagogical practice in preschool educational institutions in organizing activities for the formation of speech etiquette of older preschool children.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР
  • 1.1. РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • Приложение 1
  • КОМПЛЕКС СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР,
  • НАПРАВЛЕННЫЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
  • ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Статистика использования

stat Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика