?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Лобанова, Лолита Дмитриевна. Нейропсихологические приемы в логопедической работе по коррекции звукопроизношения старших дошкольников с дизартрией = Neuropsychological techniques in speech therapy work to correct the sound pronunciation of older preschool children with dysarthria: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): дошкольное образование; дошкольная логопедия» / Л. Д. Лобанова; научный руководитель М. И. Чернова; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (1,2 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-2355.pdf>. — Текст: электронный

Дата создания записи: 26.02.2025

Тематика: дизартрия; нарушения речи; нейропсихологические приемы; звукопроизношение; коррекция звукопроизношения; dysarthria; speech disorders; neuropsychological techniques; pronunciation; pronunciation correction

Коллекции: Выпускные квалификационные работы

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

В исследовании рассмотрена эффективность нейропсихологических приемов в логопедической работе по коррекции звукопроизношения старших дошкольников с дизартрией.

The study examined the effectiveness of neuropsychological techniques in speech therapy work to correct the sound pronunciation of older preschool children with dysarthria.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ ПО КОРРЕКЦИИ ДИЗАРТРИИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  • 1.1. РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  • 1.2. ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ ДИЗАРТРИИ
  • 1.3. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРАКТИКЕ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ НАРУШЕНИЯХ РЕЧИ
  • ГЛАВА 2. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ В КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПРИ ДИЗАРТРИИ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
  • 2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРИНЦИПЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  • 2.2. СОДЕРЖАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
  • 2.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТИМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ
  • 2.4. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕКИХ ПРИЕМОВ ПРИ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ СТАРЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • Приложение 1
  • Приложение 2
  • Приложение 3

Статистика использования

stat Количество обращений: 3
За последние 30 дней: 3
Подробная статистика