?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Петрушенко, Валерия Денисовна. Метод интеллект-карт как средство формирования читательской грамотности обучающихся средней общеобразовательной школы = The method of intelligence maps as a means of forming the reading literacy of secondary school students: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): русский язык; литература» / В. Д. Петрушенко; научный руководитель Т. Ю. Никитина; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (4,8 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-1296.pdf>. — Текст: электронный

Дата создания записи: 15.10.2024

Тематика: читательская грамотность; функциональная грамотность; метод интеллект-карт; reading literacy; functional literacy; the method of intelligence maps

Коллекции: Выпускные квалификационные работы

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

В данной работе рассматривается влияние метода интеллект-карт на уровень читательской грамотности школьников. Изучаются теоретические аспекты данной проблематики, а также предлагается новаторский метод обучения с использованием метода интеллект-карт.

In this paper, the influence of the intellect-maps method on the level of reading literacy of schoolchildren is considered. The theoretical aspects of this problem are studied, and an innovative teaching method using the method of intelligence maps is proposed.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
    • 1.1. ПРИЁМЫ ВИЗУАЛИЗАЦИИ, КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
    • 1.2. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДА ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ
  • ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ
    • 2.1. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ
    • ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
    • 2.2. РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСА ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ, НАПРАВЛЕННОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
    • 2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

Статистика использования

stat Количество обращений: 2
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика