Utmn
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Некрасова, Маргарита Николаевна. Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе сочинения сказок: выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) студентки 4 курса очной формы обучения по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль "Дошкольное образование" / М. Н. Некрасова; научный руководитель Ю. В. Лазарева; Тюменский государственный университет, Институт психологии и педагогики, Кафедра психологии и педагогики детства. — Тюмень, 2021. — 1 файл : (1,23 Мб): рис., табл. — Загл. с титул. экрана. — Приказ № 3590-22 от 31.08.2021 г. по Тюменскому государственному университету о выпуске и выдаче дипломов. — Согласие от 06.07.2021 г. на размещение ВКР бакалавра М. Н. Некрасовой. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/VKR_Tyumen/VKR_2021/IPiP/NekrasovaMN_2021.pdf>. — Текст: электронный

Record create date: 11/24/2021

Subject: воображение; творческое воображение; познавательный процесс; старший дошкольный возраст; дошкольные образовательные учреждения

Collections: Выпускные квалификационные работы

Allowed Actions: Read

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка результативности программы по развитию творческого воображения детей старшего дошкольного возраста, основанной на обучении дошкольников сочинению сказок.

Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
-> Internet All Read

Table of Contents

  • Титульный лист
  • Некрасова
    • СПИСОК ТЕРМИНОВ
    • ВВЕДЕНИЕ
    • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СКАЗКИ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
      • 1.1. ВООБРАЖЕНИе КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНый ПРОЦЕСС в работах отечественных и зарубежных учёных
      • 1.2. особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
      • 1.3. Характеристика сказки как литературного жанра и её использование в работе с детьми старшего дошкольного возраста
      • 1.4. Анализ образовательных программ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ с позиции развития творческого воображения
    • ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
    • ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК
      • 2.1. Методика по выявлению уровня творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
      • 2.2. Анализ уровня развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
      • 2.3. Описание педагогической работы по использованию сказки как средства развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
      • 2.4. Анализ результатов формирующего эксперимента
    • ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
    • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
    • ПРИЛОЖЕНИЯ
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 1
    • РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ НА КОНСТАТИРУЮЩЕМ ЭТАПЕ
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 2
    • Программа по развитию творческого воображения детей старшего дошкольного возраста «Путешествие со сказками в мир чудес»
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 3
    • РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ НА КОНТРОЛЬНОМ ЭТАПЕ

Usage statistics

stat Access count: 92
Last 30 days: 4
Detailed usage statistics