| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Лукьянова, А. А. Применение контекстного подхода при обучении математике в профильных классах / А. А. Лукьянова. — 1 файл (131 Кб). — Текст (визуальный): электронный // Математическое и информационное моделирование: материалы Всероссийской конференции молодых ученых , (Тюмень, 1-8 июня 2020) : [сборник научных трудов]. Вып. 18 / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации; Тюменский государственный университет; Институт математики и компьютерных наук; ответственный секретарь Ю. В. Бидуля. – Тюмень, 2020. — Загл. с титул. экрана. — Прил. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/STATI/Bidulja_2020_18-556-565.pdf>.Дата создания записи: 18.01.2022 Тематика: Образование. Педагогика — Теория и методика обучения; контекстный подход; профильные классы; обучение математике; школьная математика Коллекции: Материалы конференций; Научные статьи Разрешенные действия: Прочитать Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Аннотация
В статье рассматриваются основные положения теории контекстного подхода, позволяющие реализовать его в рамках школьного образования. Выделены преимущества реализации на базе профильных старших классов при обучении математике. Рассмотрены классификации контекстных задач и примеры из школьного учебника.
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ТюмГУ | Все |
|
||||
|
Интернет | Все |
|
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 38
За последние 30 дней: 5 Подробная статистика |