| Card | Table | RUSMARC | |
|
|
Мектепбаева, Камила Мусаевна. Формирование коммуникативно-компенсаторной компетенции младших школьников на уроках английского языка средствами креативной педагогики = Formation of communicative and compensatory competence of younger schoolchildren in English lessons by means of creative pedagogy: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): начальное образование; иностранный язык» / К. М. Мектепбаева; научный руководитель Е. А. Юринова; Тюменский государственный университет, Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (2,3 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/_/2024/vr24-2550.pdf>. — Текст: электронныйRecord create date: 9/27/2024 Subject: коммуникативно-компенсаторная компетенция; младший школьник; креативная педагогика; communicative and compensatory competence; junior high school student; creative pedagogy Collections: Выпускные квалификационные работы Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
В данной работе рассматривается формирование коммуникативно-компенсаторной компетенции младших школьников на уроках английского языка средствами креативной педагогики. Выдвигаются педагогические условия формирования данной компетенции у младших школьников. Проводятся диагностические методики для определения сформированности коммуникативно-компенсаторной компетенции на констатирующем и контрольном этапе. В заключение, делается вывод об эффективности средств креативной педагогики для формирования коммуникативно-компенсаторной компетенции младших школьников на уроках английского языка.
This paper examines the formation of communicative and compensatory competence of younger schoolchildren in English lessons by means of creative pedagogy. The pedagogical conditions for the formation of this competence in younger schoolchildren are put forward. Diagnostic techniques are being carried out to determine the formation of communicative and compensatory competence at the ascertaining and control stages. In conclusion, the conclusion is made about the effectiveness of creative pedagogy tools for the formation of communicative and compensatory competence of younger schoolchildren in English lessons.
Document access rights
| Network | User group | Action | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| TumSU | All |
|
||||
| Internet | Readers |
|
||||
|
Internet | Anonymous |
Table of Contents
- 6c168218baf6b5af33cd1a1fc0c69d6938cb2ef7832fe9ecbc6d4c66043c9085.pdf
- 6c168218baf6b5af33cd1a1fc0c69d6938cb2ef7832fe9ecbc6d4c66043c9085.pdf
Usage statistics
|
|
Access count: 0
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |