| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
Слонимец, Виктория Вячеславовна. Формирование номинативного словаря у дошкольников-билингвов = Formation of nominative vocabulary in bilingual preschoolers: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование: логопедия» / В. В. Слонимец; научный руководитель А. А. Реутова; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2026. — 1 файл (8,1 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2026/vr26-41.pdf>. — Текст: электронныйДата создания записи: 28.04.2026 Тематика: акцент; билингв; билингвизм; внеситуативно-познавательное общение; диглоссия; интерференция; лексическая сторона речи; монолингв; номинативный словарь; онтогенез речи; accent; bilingual; bilingualism; extra-situational-cognitive communication; diglossia; interference; lexical aspect of speech; monolingual; nominative vocabulary; ontogenesis of speech Коллекции: Выпускные квалификационные работы Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Аннотация
Билингвизм (или двуязычие) – практика попеременного пользования двумя языками. У детей-билингвов часто наблюдаются нарушения лексической стороны речи: словарного запаса, семантических связей, синонимии, антонимии и контекстуального употребления слов. Лексическая сторона речи – это составная часть образности, так как работа над смысловой стороной слова помогает ребенку употребить точное по смыслу и выразительное слово или словосочетание в соответствии с контекстом высказывания. В частности, это влияет на формирование номинативного словаря. Номинативный словарь - словарь для называния, обозначения предметов, явлений, качеств, действий.
Bilingualism (or bilingualism) is the practice of alternating between two languages. Bilingual children often have violations of the lexical side of speech: vocabulary, semantic connections, synonymy, antonymy and contextual use of words. The lexical side of speech is an integral part of imagery, as working on the semantic side of a word helps a child to use an accurate and expressive word or phrase in accordance with the context of the utterance. In particular, it affects the formation of the nominative vocabulary. A nominative dictionary is a dictionary for naming and naming objects, phenomena, qualities, and actions.
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ТюмГУ | Все |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- 8cab925b8ac9375290c07c03990bd6f0765617f9094f7df5b0bc26b6dca73114.pdf
- b10d2cb34b03404e05ad99ac0b88139c30f823c0224a52d0ed411d6870ea6565.pdf
- СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОЙ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ
- 1.1. ИССЛЕДОВАНИЕ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ РОССИЙСКИМИ И ЗАРУБЕЖНЫМИ АВТОРАМИ
- 1.2 . РАЗВИТИЕ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ
- 1.3. КЛИНИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ
- ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
- ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ
- 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ
- 2.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
- ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
- ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ
- 3.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
- 3.2. Основные направления по формированию номинативного словаря у дошкольников-билингвов
- 3.3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
- ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- Приложение 1
- Приложение 2
- Приложение 3
- Приложение 4
- Приложение 5
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0 Подробная статистика |