Utmn
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Слонимец, Виктория Вячеславовна. Формирование номинативного словаря у дошкольников-билингвов = Formation of nominative vocabulary in bilingual preschoolers: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование: логопедия» / В. В. Слонимец; научный руководитель А. А. Реутова; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2026. — 1 файл (8,1 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2026/vr26-41.pdf>. — Текст: электронный

Record create date: 4/28/2026

Subject: акцент; билингв; билингвизм; внеситуативно-познавательное общение; диглоссия; интерференция; лексическая сторона речи; монолингв; номинативный словарь; онтогенез речи; accent; bilingual; bilingualism; extra-situational-cognitive communication; diglossia; interference; lexical aspect of speech; monolingual; nominative vocabulary; ontogenesis of speech

Collections: Выпускные квалификационные работы

Allowed Actions: –

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Билингвизм (или двуязычие) – практика попеременного пользования двумя языками. У детей-билингвов часто наблюдаются нарушения лексической стороны речи: словарного запаса, семантических связей, синонимии, антонимии и контекстуального употребления слов. Лексическая сторона речи – это составная часть образности, так как работа над смысловой стороной слова помогает ребенку употребить точное по смыслу и выразительное слово или словосочетание в соответствии с контекстом высказывания. В частности, это влияет на формирование номинативного словаря. Номинативный словарь - словарь для называния, обозначения предметов, явлений, качеств, действий.

Bilingualism (or bilingualism) is the practice of alternating between two languages. Bilingual children often have violations of the lexical side of speech: vocabulary, semantic connections, synonymy, antonymy and contextual use of words. The lexical side of speech is an integral part of imagery, as working on the semantic side of a word helps a child to use an accurate and expressive word or phrase in accordance with the context of the utterance. In particular, it affects the formation of the nominative vocabulary. A nominative dictionary is a dictionary for naming and naming objects, phenomena, qualities, and actions.

Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

Table of Contents

  • 8cab925b8ac9375290c07c03990bd6f0765617f9094f7df5b0bc26b6dca73114.pdf
  • b10d2cb34b03404e05ad99ac0b88139c30f823c0224a52d0ed411d6870ea6565.pdf
    • СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
    • ВВЕДЕНИЕ
    • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОЙ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ
      • 1.1. ИССЛЕДОВАНИЕ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ РОССИЙСКИМИ И ЗАРУБЕЖНЫМИ АВТОРАМИ
      • 1.2 . РАЗВИТИЕ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ
      • 1.3. КЛИНИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ
    • ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
    • ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ
      • 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ
      • 2.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
    • ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
    • ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ НОМИНАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ-БИЛИНГВОВ
      • 3.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
      • 3.2. Основные направления по формированию номинативного словаря у дошкольников-билингвов
      • 3.3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
    • ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
    • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
    • Приложение 1
    • Приложение 2
    • Приложение 3
    • Приложение 4
    • Приложение 5

Usage statistics

stat Access count: 0
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics