?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Потапова, Анастасия Михайловна. Развитие саморегуляции младших школьников посредством создания видеороликов на уроках = Developing the self-regulation of primary school students through the creation of videos in the classroom: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: начальное образование» / А. М. Потапова; научный руководитель Г. В. Кухтерина; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2026. — 1 файл (3,7 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2026/vr26-1757.pdf>. — Текст: электронный

Дата создания записи: 02.09.2026

Тематика: развитие саморегуляции; младшие школьники; видеоролики; development of self-regulation; primary school students; videos

Коллекции: Выпускные квалификационные работы

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

В данной работе описано исследование проблемы развития саморегуляции у младших школьников посредством создания видеороликов на уроках. Представлены структурные компоненты саморегуляции. В ходе формирующего эксперимента с участием учащихся третьих классов доказано, что групповая поэтапная работа над созданием видеороликов способствует повышению уровня саморегуляции.

This paper describes a study of the development of self-regulation in primary school students through the creation of videos in the classroom. The structural components of self-regulation are presented. A formative experiment involving third-grade students has shown that group-based, step-by-step work on creating videos can improve self-regulation.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • СПИСОК ТЕРМИНОВ
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СА
  • 1.1.СУЩНОСТЬ ТЕРМИНА «САМОРЕГУЛЯЦИЯ» В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГ
  • 1.2.ОСОБЕННОСТИ САМОРЕГУЛЯЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  • 1.3.ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ПРОГРАММАХ ОБРА
  • 1.4.СОЗДАНИЕ ВИДЕОРОЛИКОВ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ САМО
  • 1.5. ОБЗОР МЕТОДОВ И МЕТОДИК РАЗВИТИЯ САМОРЕГУЛЯЦИ
  • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
  • ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТ
  • 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ И
  • 2.2. АНАЛИЗ ОПЫТА
  • 2.4. СОДЕРЖАНИЕ И
  • 2.5. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНОГО ЭТАПА ПО РАЗВ
  • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
  • В ходе опытно-экспериментальной работы, представле
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • В рамках работы было принято за основу следующее о
  • В результате анализа психолого-педагогической лите
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

Статистика использования

stat Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика