В данной работе представлен теоретический анализ психолого-педагогической литературы по вопросам изучения особенностей грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, рассмотрен механизм нарушения речи при общим недоразвитии речи, причины трудностей овладения грамматическим строем речи, также в работе представлены результаты эмпирического исследования особенностей грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, также описаны направления и технология формирования грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.

This work presents a theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the study of the features of the grammatical structure of speech in preschoolers with general speech underdevelopment, examines the mechanism of speech disorders in general speech underdevelopment, the causes of difficulties in mastering the grammatical structure of speech, and also presents the results of an empirical study of the features of the grammatical structure of speech in preschoolers with general speech underdevelopment. The work also describes the directions and technology of forming the grammatical structure of speech in preschoolers with general speech underdevelopment.

• ВВЕДЕНИЕ
• ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ
  • 1.1 СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
  • 1.2. РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ
  • 1.3. КЛИНИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ
• ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
• ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И ЕГО АНАЛИЗ
  • 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ОБСЛЕДОВАНИЯ
  • 2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
• ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК