?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Нурдинова, Мария Станиславовна. Практические задачи как средство формирования основ финансовой грамотности у младших школьников на уроках математики (на примере 4 класса) = Practical tasks as a means of forming the basics of financial literacy in junior schoolchildren at maths lessons (4th grade as an example): выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: начальное образование» / М. С. Нурдинова; научный руководитель Л. В. Парунина; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2025. — 1 файл (2,5 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2025/vr25-321.pdf>. — Текст: электронный

Дата создания записи: 06.03.2025

Тематика: математика; младшие школьники; практические задачи; финансовая грамотность; maths; primary school children; practical tasks; financial literacy

Коллекции: Выпускные квалификационные работы

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

В настоящее время финансовая грамотность играет огромную роль в повседневной жизни человека. Потребность в формировании основ финансовой грамотности также отмечается и в самой образовательной сфере. В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) отмечается, что личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к работе на результат, бережному отношению к материальным ценностям.

Nowadays, financial literacy plays a huge role in a person's daily life. The need to form the foundations of financial literacy is also noted in the educational sphere itself. The Federal State Educational Standard of Primary General Education (FGOS NOE) states that the personal results of mastering the basic educational program of primary general education should reflect the mastery of basic adaptation skills in a dynamically changing and developing world.; formation of an attitude towards a safe, healthy lifestyle, motivation to work for results, careful attitude to material values.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • СПИСОК ТЕРМИНОВ
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
  • 1.1. «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ, АНАЛИЗ КОМПОНЕНТОВ
  • 1.2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • 1.3. АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  • 1.4. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
  • 1.5. ОБЗОР МЕТОДОВ И МЕТОДИК ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
  • ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ (НА ПРИМЕРЕ 4 КЛАССА)
  • 2.1. ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ И МОДЕЛЬ ДИАГНОСТИКИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  • 2.2. АНАЛИЗ ОПЫТА ФОРМИРОВАНИЯ И ДИАГНОСТИКИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  • 2.3. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ЭКСПЕРИМЕНТА: АНАЛИЗ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
  • 2.4. ОПИСАНИЕ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭТАПА ЭКСПЕРИМЕНТА: РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
  • 2.5. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • ПРИЛОЖЕНИЯ 1-6

Статистика использования

stat Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика