Card | Table | RUSMARC | |
Токарев, Альберт Анатольевич. Формирование учебно-профессиональной мотивации у студентов педагогического бакалавриата посредством деловых игр = Formation of educational and professional motivation among students of the pedagogical bachelor's degree through business games: выпускная квалификационная работа магистра: направление 44.04.01 «Педагогическое образование: практическая педагогика» / А. А. Токарев; научный руководитель Е. Г. Белякова; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2024. — 1 файл (4,1 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2024/vr24-592.pdf>. — Текст: электронныйRecord create date: 12/9/2024 Subject: учебно-профессиональная мотивация; студенты вуза; деловые игры; контекстное обучение; educational and professional motivation; university students; business games; contextual learning Collections: Выпускные квалификационные работы Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
В данной работе описана модель формирования учебно-профессиональной мотивации у студентов вуза на младших курсах посредством серии деловых игр. Особое внимание уделяется необходимости применения метода контекстного обучения в образовательном процессе современного вуза при подготовке будущих педагогов начальной школы. Представлены итоговые выводы и интерпретация результатов констатирующего, формирующего и контрольного этапов исследования.
This paper describes a model for the formation of educational and professional motivation among university students in their junior years through a series of business games. Special attention is paid to the need to apply the method of contextual learning in the educational process of a modern university in the preparation of future primary school teachers. The final conclusions and interpretation of the results of the ascertaining, formative and control stages of the study are presented.
Document access rights
Network | User group | Action | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
TumSU | All |
![]() ![]() ![]() |
||||
Internet | Readers |
![]() ![]() ![]() |
||||
![]() |
Internet | Anonymous |
Usage statistics
|
Access count: 10
Last 30 days: 4 Detailed usage statistics |