В данной работе описана модель формирования учебно-профессиональной мотивации у студентов вуза на младших курсах посредством серии деловых игр. Особое внимание уделяется необходимости применения метода контекстного обучения в образовательном процессе современного вуза при подготовке будущих педагогов начальной школы. Представлены итоговые выводы и интерпретация результатов констатирующего, формирующего и контрольного этапов исследования.

This paper describes a model for the formation of educational and professional motivation among university students in their junior years through a series of business games. Special attention is paid to the need to apply the method of contextual learning in the educational process of a modern university in the preparation of future primary school teachers. The final conclusions and interpretation of the results of the ascertaining, formative and control stages of the study are presented.