| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Нагорная, Диана Викторовна. Интерактивные методы обучения как способы формирования эмоционального интеллекта младших школьников на уроках литературного чтения = Interactive teaching methods as ways to form the emotional intelligence of younger schoolchildren in literary reading lessons: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.01 «Педагогическое образование: начальное образование» / Д. В. Нагорная; научный руководитель Ж. Ю. Брук; Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень, 2024. — 1 файл (8,7 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/ShPo/2024/vr24-512.pdf>. — Текст: электронныйДата создания записи: 23.10.2024 Тематика: интеллект; интерактивные методы обучения; литературное чтение; младшие школьники; эмоциональный интеллект; intelligence; interactive teaching methods; literary reading; junior schoolchildren; emotional intelligence Коллекции: Выпускные квалификационные работы Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Аннотация
В данной работе описан процесс формирования эмоционального интеллекта младших школьников с применением интерактивных методов обучения. Представлено описание теоретической модели исследования и опытно-экспериментальной работы по формированию эмоционального интеллекта младших школьников. Практическая значимость работы: создание методического пособия для учителей начальных классов с интерактивными методами обучения, которые способствуют повышению уровня эмоционального интеллекта младших школьников.
This paper describes the process of forming the emotional intelligence of younger schoolchildren using interactive teaching methods. A description of the theoretical model of research and experimental work on the formation of emotional intelligence of younger schoolchildren is presented. Practical significance of the work: creation of a methodological guide for primary school teachers with interactive teaching methods that help to increase the level of emotional intelligence of younger schoolchildren.
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ТюмГУ | Все |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- 598cb98a81bf4bbf12abc10c7047dea1c2f46d571b41e6cee60322e64a93960c.pdf
- 41aefa37ffa1ba33c9e21dbf0ceb751c3c20a06a66b2cec594e3fd4048a7f92c.pdf
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 4
За последние 30 дней: 1 Подробная статистика |