В данной работе представлен теоретический анализ психолого-педагогической литературы по вопросам изучения особенностей грамматического строя речи у дошкольников с дизартрией, рассмотрен механизм нарушения речи при дизартрии, причины трудностей овладения грамматическим строем речи, также в работе представлены результаты эмпирического исследования особенностей грамматического строя речи у дошкольников с дизартрией, также описаны направления и технология формирования грамматического строя речи у дошкольников с дизартрией.

This paper presents a theoretical analysis of the psychological and pedagogical literature on the study of the characteristics of the grammatical structure of speech in preschoolers with dysarthria, the mechanism of speech impairment in dysarthria, the reasons for the difficulties in mastering the grammatical structure of speech, and also presents the results of an empirical study of the characteristics of the grammatical structure of speech in preschoolers with dysarthria. dysarthria, the directions and technology of formation of the grammatical structure of speech in preschool children with dysarthria are also described.