Работа посвящена проблеме формирования диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи II уровня. Была проанализирована российская и зарубежная психолого-педагогическая литература по исследованию диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, теоретически обоснована логопедическая работа по формированию диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, разработана и реализована программа по формированию диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи II уровня. Освещены результаты логопедической работы по формированию диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи II уровня, приведены разработанные направления и технологии, используемые методики.

The work is devoted to the problem of the formation of dialogical speech in preschoolers with general underdevelopment of speech of the II level. The Russian and foreign psychological and pedagogical literature on the study of dialogic speech in preschoolers with general speech underdevelopment was analyzed, logopedic work on the formation of dialogic speech in preschoolers with general speech underdevelopment was theoretically justified, a program for the formation of dialogic speech in preschoolers with general speech underdevelopment of level II was developed and implemented. The results of speech therapy work on the formation of dialogical speech in preschoolers with general underdevelopment of speech of the II level are highlighted, the developed directions and technologies, the methods used are presented.