Актуальность тематики исследования обусловлена повышенным интересом к коучинг-литературе в современном мире, где обыватели обращаются к услугам коучей в поисках ответов на свои вопросы. Актуальным представляется и изучение ключевых метафор коучинг-литературы в рамках англоязычного дискурса как первоисточника такого направления как коучинг-обучение. Кроме того, что метафоры придают тексту дополнительную выразительность и эмоциональность и дают читателю более расширенную картину мира, они объясняют сложные концепции, стимулируют мыслительные процессы, устанавливают причинно-следственные связи, помогают воспринимать и запоминать информацию, менять поведение и мышление, преодолевая ограничивающие убеждения. Результаты настоящего исследования могут лечь в основу теоретических работ, посвященных метафорам в коучинг-обучении.

The relevance of the research topic is due to the increased interest in coaching literature in the modern world, where ordinary people turn to coaching services in search of answers to their questions. The study of key metaphors of coaching literature within the framework of English-language discourse as a primary source of such a direction as coaching education is also relevant. In addition to giving the text additional expressiveness and emotionality and giving the reader a broader picture of the world, metaphors explain complex concepts, stimulate thought processes, establish cause-and-effect relationships, help to perceive and remember information, change behaviour and thinking, and overcome limiting beliefs. The results of this study can form the basis for theoretical works on metaphors in coaching education.