В данной работе рассмотрена и исследована возможность развития грамматических навыков у обучающихся среднего звена с использованием песенного материала на уроках английского языка. Теоретически обосновано, что песенный материал способствует эффективному формированию грамматических навыков за счет своей эмоциональной окраски и ритмичности. Разработан комплекс упражнений, включающий банк песенного материала и задания с использованием УМК "Spotlight 7", чтобы обеспечить комплексное и эффективное обучение английскому языку. Результаты проведенного исследования подтверждают положительное влияние песен на усвоение грамматических структур и повышение мотивации к обучению языку.

In this paper, the possibility of developing grammar skills in middle-level students using song material in English lessons is considered and investigated. It is theoretically proved that the song material contributes to the effective formation of grammatical skills due to its emotional coloring and rhythmicity. A set of exercises has been developed, including a bank of song material and tasks using the educational and methodological complex "Spotlight 7" to provide comprehensive and effective English language teaching. The results of the study confirm the positive effect of songs on the assimilation of grammatical structures and increased motivation to learn a language.