| Card | Table | RUSMARC | |
|
|
Величко, Ангелина Антоновна. Повышение учебной мотивации студентов с использованием элементов геймификации: возможности тьюторского сопровождения = Increasing students' educational motivation using gamification elements: opportunities for tutor support: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование: тьюторство» / А. А. Величко; научный руководитель Т. Н. Жданова; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (2,2 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-2822.pdf>. — Текст: электронныйRecord create date: 2/26/2025 Subject: Геймификация; тьюторское сопровождение; тьютор; игровые элементы; мотивация; учебная мотивация; Gamification; tutor support; tutor; game elements; motivation; learning motivation Collections: Выпускные квалификационные работы Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
В данной работе рассмотрены основные понятия: учебная мотивация, элементы геймификации. Рассматривается роль элементов геймификации как влияющий фактор на учебную мотивацию и вовлеченность студентов в образовательный процесс. Проанализированы результаты применения элементов геймификации в тьюторском сопровождении.
This final qualifying work examines the basic concepts: educational motivation, elements of gamification. The role of gamification as a factor influencing educational preparation and responsiveness of students in the educational and motivational process is considered. The results of using gamification elements in tutor support are analyzed.
Document access rights
| Network | User group | Action | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| TumSU | All |
|
||||
| Internet | Readers |
|
||||
|
Internet | Anonymous |
Usage statistics
|
|
Access count: 0
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |