Utmn
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Терёшина, Алёна Сергеевна. Игровые упражнения в коррекции звукопроизношения детей среднего дошкольного возраста = Game exercises in correcting the sound reproduction of children of middle preschool age: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): дошкольное образование; дошкольная логопедия» / А. С. Терёшина; научный руководитель Е. Ю. Токарева; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (3,2 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-1944.pdf>. — Текст: электронный

Record create date: 2/26/2025

Subject: Педагогика; дошкольная педагогика; речь; звуковая культура речи; правильное звукопроизношение; игра; игровые упражнения; средний дошкольный возраст.; Pedagogy; preschool pedagogy; speech; sound culture of speech; correct sound pronunciation; game; game exercises; middle preschool age.

Collections: Выпускные квалификационные работы

Allowed Actions: –

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Использование игровых упражнений в коррекции звукопроизношения детей среднего дошкольного возраста.

The use of game exercises in correcting the sound reproduction of children of middle preschool age.

Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

Table of Contents

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • 1.1. ПОНЯТИЯ «ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ», «ПРАВИЛЬНОЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ»
  • 1.2. ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • 1.3. ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК ОДИН ИЗ ВИДОВ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • 2.1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ЭКСПЕРИМЕНТА)
  • 2.2. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП ЭКСПЕРИМЕНТА РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • 2.3. АНАЛИЗ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП ЭКСПЕРИМЕНТА)
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • ПРИЛОЖЕНИЕ 1
  • Результаты экспресс-обследования звукопроизношения средней группы «Дружная семейка» на констатирующем этапе исследования
  • Результаты экспресс-обследования звукопроизношения средней группы «Колокольчик» на констатирующем этапе исследования
  • ПРИЛОЖЕНИЕ 2
  • Фрагменты выполнения детьми комплекса игровых упражнений, направленных на коррекцию звукопроизношения
  • ПРИЛОЖЕНИЕ 3
  • Результаты экспресс-обследования звукопроизношения средней группы «Дружная семейка» на контрольном этапе исследования
  • Результаты экспресс-обследования звукопроизношения средней группы «Колокольчик» на контрольном этапе исследования

Usage statistics

stat Access count: 0
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics