Utmn
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Самохвалова, Виктория Сергеевна. Использование средств наглядности в развитии связной речи старших дошкольников = The use of visual aids in the development of coherent speech of older preschoolers: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): дошкольное образование; дошкольная логопедия» / В. С. Самохвалова; научный руководитель Г. В. Остякова; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (2,3 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-1775.pdf>. — Текст: электронный

Record create date: 2/26/2025

Subject: Связная речь; наглядный материал; речь; развитие речи; дошкольный возраст; Coherent speech; visual material; speech; speech development; preschool age

Collections: Выпускные квалификационные работы

Allowed Actions: –

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

 
Annotation

Данная работа направлена на разрешение противоречия между необходимостью развития связной речи детей старшего дошкольного возраста и острой необходимостью поиска новых форм и организаций деятельности по развитию речи с помощью средств наглядности.

This work is aimed at resolving the contradiction between the need to develop coherent speech of older preschool children and the urgent need to search for new forms and organizations of speech development activities using visual aids.

 
Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
Internet Readers Read
-> Internet Anonymous

 
Table of Contents

  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМЩЬЮ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ
    • 1.1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • 1.2. ПОНЯТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ: ПЕРИОДИЗАЦИЯ И УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ
    • 1.3. ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ НА РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ
    • 2.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • 2.2. КОМПЛЕКС ЗАДАНИЙ, УПРАЖНЕНИЙ И ИГР С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
    • 2.3. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

 
Usage statistics

stat Access count: 0
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics