Понятия «познавательный интерес» состоит из содержания ключевых понятий «познание» и «интерес». Познание представляет собой «процесс отражения и воспроизведения действительности в мышлении индивида, в результате которого появляется новое знание о мире» Усвоение накопленного человечеством знаний оказывается возможным тогда, когда осуществляется по законам познания, как новое, до этого неизвестного, как творческая деятельность, сталкивающаяся с проблемами и решающая их, как деятельность диалогическая (между педагогом и ребенком). Определение природы понятия «познавательного интереса», необходимо выяснить природу самого понятия – интерес. Интересы имеют сложное и очень важное значение для формирования личности.

The content of the concept of "cognitive interest" consists of the content of the key concepts of "cognition" and "interest". Cognition is "the process of reflecting and reproducing reality in an individual's thinking, as a result of which new knowledge about the world appears" The assimilation of knowledge accumulated by mankind turns out to be possible when it is carried out according to the laws of cognition, as a new, previously unknown, creative activity that encounters problems and solves them, as a dialogical activity (between a teacher and a child). Defining the nature of the concept of "cognitive interest", it is necessary to clarify the nature of the concept of interest itself. Interests are complex and very important for the formation of a personality.