| Card | Table | RUSMARC | |
|
|
Фролова, Анастасия Сергеевна. Развитие креативного мышления у младших школьников при выполнении заданий художественной направленности = Development of creative thinking in younger schoolchildren when performing artistic tasks: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): начальное образование; изобразительное искусство и декоративно-прикладное искусство» / А. С. Фролова; научный руководитель Е. В. Клименко; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (1,3 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-1333.pdf>. — Текст: электронныйRecord create date: 2/26/2025 Subject: мышление; креативное мышление; задания; художественная направленность; thinking; creative thinking; assignments; artistic orientation Collections: Выпускные квалификационные работы Allowed Actions: –
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Group: Anonymous Network: Internet |
Annotation
В работе представлен анализ психолого-педагогической, методической и учебной литературы, на основе которого разработан комплекс заданий художественной направленности по развитию креативного мышления у младших школьников и методические рекомендации на различных уроках при выполнении заданий.
The work presents an analysis of psychological, pedagogical, methodological and educational literature, on the basis of which a set of artistic tasks for the development of creative thinking in primary schoolchildren and methodological recommendations for various lessons when completing tasks have been developed.
Document access rights
| Network | User group | Action | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| TumSU | All |
|
||||
| Internet | Readers |
|
||||
|
Internet | Anonymous |
Usage statistics
|
|
Access count: 0
Last 30 days: 0 Detailed usage statistics |