| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Квинт, Анастасия Андреевна. Развитие читательской грамотности у обучающихся 9 класса посредством анализа художественного текста на уроках русского языка и литературы = Development of reading literacy among 9th grade students through analysis of literary text in Russian language and literature lessons: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): русский язык; литература» / А. А. Квинт; научный руководитель Т. А. Петрова; Тюменский государственный университет, Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (1,1 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/vr24-1015.pdf>. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tobolsk/2024/rev/vr24-1015-z.zip>. — Текст: электронныйДата создания записи: 14.10.2024 Тематика: читательская грамотность; функциональная грамотность; анализ текста; практические задания; reading literacy; functional literacy; text analysis; practical tasks Коллекции: Выпускные квалификационные работы Ссылки: Приложение Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Аннотация
В настоящее время одной из наиболее актуальных проблем современного образования является развитие функциональной грамотности у школьников. Данная тема является приоритетной и обозначена в новом Федеральном государственном образовательном стандарте, так как овладение функциональной грамотностью способствует формированию умения анализировать информацию теста, интерпретировать ее, делать выводы и принимать обоснованные решения. Целью исследования: обоснование эффективности формирование читательской грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы в 9 классе посредством анализа текста.
The relevance of research. Currently, one of the most pressing problems of modern education is the development of functional literacy among schoolchildren. This topic is a priority and is outlined in the new Federal State Educational Standard, since mastering functional literacy contributes to the formation of the ability to analyze test information, interpret it, draw conclusions and make informed decisions. The purpose of the study: to substantiate the effectiveness of the formation of reading literacy of students in Russian language and literature lessons in the 9th grade through text analysis.
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ТюмГУ | Все |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ОГЛАВЛЕНИЕ
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
- 1.1. ПОНЯТИЕ О ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
- 1.2. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ОСНОВЕ АНАЛИЗА ТЕКСТА
- ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
- 2.1. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА КОНСТАТИРУЮЩЕМ ЭТАПЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
- 2.2. РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА НА ФОРМИРУЮЩЕМ ЭТАПЕ
- 2.3. АНАЛИЗ СРАВНИТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИАГНОСТИКИ сформированности читательской грамотности У ШКОЛЬНИКОВ НА КОНТРОЛЬНОМ ЭТАПЕ
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1
- ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЛЯ 9 КЛАССОВ.
- ПРИЛОЖЕНИЕ 2
- ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЛЯ 9 КЛАССОВ
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 14
За последние 30 дней: 6 Подробная статистика |