В работе рассмотрены особенности формирования нравственных понятий в начальных классах, определены и сущность термина «нравственные понятия». Определены и обоснованы педагогические средства формирования нравственных понятий на уроках литературного чтения в начальных классах. Разработаны задания с использованием педагогических средств: творческие задания, этическая беседа, прием словарной работы, проектирование нравственных ситуаций. Работа апробирована с учётом выдвинутых педагогических условий.

The paper considers the features of the formation of moral concepts in primary school, and defines the essence of the term "moral concepts". The pedagogical means of forming moral concepts in the lessons of literary reading in elementary grades are defined and justified. Tasks have been developed using pedagogical tools: creative tasks, ethical conversation, vocabulary work, designing moral situations. The work has been tested taking into account the proposed pedagogical conditions.