Тема бакалаврской работы посвящена проблеме коррекции эмоционального состояния у подростков с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыта сущность эмоционального состояния, особенности развития подростков с ограниченными возможностями здоровья, особенности реализации игровой терапии, как средства коррекции эмоционального состояния подростков с ОВЗ. Рассмотрены особенности организации коррекционной работы с подростками с ограниченными возможностями здоровья, составлен комплекс коррекционно-развивающих занятий посредством игро-терапии. Проведен анализ результатов экспериментального исследования по снижению агрессивности, тревожности повышению эмоционального фона посредством реализации комплекса игро-терапии с группой подростков с ограниченными возможностями здоровья.

The topic of the bachelor's thesis is devoted to the problem of correcting the emotional state of adolescents with disabilities. The essence of the emotional state, the features of the development of adolescents with disabilities, the features of the implementation of play therapy as a means of correcting the emotional state of adolescents with disabilities are revealed. The features of organizing correctional work with adolescents with disabilities are considered, and a complex of correctional and developmental activities through play therapy has been compiled. An analysis of the results of an experimental study on reducing aggressiveness, anxiety and increasing emotional background through the implementation of a complex of game therapy with a group of adolescents with disabilities was carried out.

• ВВЕДЕНИЕ
• ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОТЕРАПИИ
  • 1.1 Понятие «эмоциональное состояние» в психолого-педагогической литературе
  • 1.2 Психологические особенности подростков с ограниченными возможностями здоровья
  • 1.3 Игротерапия, как средство коррекции эмоционального состояния подростков с ограниченными возможностями здоровья
  • Выводы по 1 главе
• ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
• 2.1 Диагностика эмоционального состояния подростков с ограниченными возможностями здоровья
  • 2.2 РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСА ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОТЕРАПИИ ПО КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
  • 2.3 Анализ опытно-экспериментальной работы и оценка ее эффективности
  • ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
• ПРИЛОЖЕНИЯ
• 2. ОПРОСНИК «Самочувствие, Активность, Настроение» САН