ВКР состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. Во введении раскрывается актуальность темы, ставится цель и задачи исследования, определяются объект, предмет исследования, его теоретическая и практическая значимости. В первой главе представлено теоретическое обоснование формирования нравственных ценностей у младших школьников на уроках литературного чтения. Во второй главе описывается констатирующий эксперимент, который проходил в МАОУ Казанской СОШ. В ней представлены опытно-экспериментальные работы по формированию нравственных ценностей у младших школьников с помощью методик, а также результаты, подтвердившие гипотезу исследования. Заключение посвящено основным выводам и предложениям по формированию нравственных ценностей у младших школьников на уроках литературного чтения.

The WRC consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references and an appendix. The introduction reveals the relevance of the topic, sets the purpose and objectives of the study, defines the object, subject of the study, its theoretical and practical significance. The first chapter presents a theoretical justification for the formation of moral values among younger schoolchildren in literary reading lessons. The second chapter describes the ascertaining experiment that took place in the MAOU of the Kazan Secondary School. It presents experimental work on the formation of moral values in younger schoolchildren using methods, as well as the results that confirmed the hypothesis of the study. The conclusion is devoted to the main conclusions and suggestions on the formation of moral values among younger schoolchildren in literary reading lessons.