В выпускной квалификационной работе разработаны, обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия развития иноязычной прагматической компетенции у школьников на уроках английского языка. Рассматриваемые в работе педагогические условия включают в себя: реализацию проблемно-деятельностного подхода; комплекс социопрагматических упражнений и заданий; учет подросткового возраста.

In this final qualifying work, pedagogical conditions for developing foreign-language pragmatic competence among school students in English lessons have been developed, substantiated and experimentally tested. The pedagogical conditions considered in the work include: the implementation of a problem-solving activity approach; a set of sociopragmatic exercises and tasks; consideration of adolescence.