Том содержит разделы, касающиеся истории предмета, основных способов регуляции поведения, принципов его формирования.

• ТОМ 1
  • Предисловие к первому тому
  • Раздел I. РАЗВИТИЕ НАУКИ О ПОВЕДЕНИИ
    • Глава 1. История изучения поведения животных
      • 1.1. Эволюция отношения человека к животным
        • 1.1.1. Культ животных в архаичных религиях
        • 1.1.2. Отношение к животным в античном мире, в Средние века и в Новое время
      • 1.2. Представления о поведении животных в XVIII веке
      • 1.3. Изучение поведения животных в XIX и XX веках
        • 1.3.1. Работы иностранных авторов
        • 1.3.2. Исследования российских ученых
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 2. Основные направления в развитии науки о поведении
      • 2.1. Этология
        • 2.1.1. Возникновение этологии как самостоятельной науки
        • 2.1.2. Основные направления этологических исследований
      • 2.2. Физиология высшей нервной деятельности
      • 2.3. Изучение проблемы «мышления», или рассудочной деятельности животных
        • 2.3.1. Начало исследований
        • 2.3.2. Исследование когнитивной деятельности приматов в начале ХХ века
        • 2.3.3. Изучение рассудочной деятельности животных — не-приматов
        • 2.3.4. Учение о высшей нервной деятельности и проблема мышления животных
      • 2.4. Изучение поведения животных в природе
        • 2.4.1. История изучения поведения животных в природе
        • 2.4.2. Основные направления изучения поведения животных в природе
        • 2.4.3. Основные методы изучения поведения животных в природе
        • 2.4.4. Изучение поведения отдельных таксономических групп
        • 2.4.5. Исследование поведения человекообразных обезьян в естественной среде обитания
      • 2.5. Экспериментальная психология
        • 2.5.1. Бихевиоризм
        • 2.5.2. Гештальтпсихология
        • 2.5.3. Зоопсихология и сравнительная психология
      • 2.6. Сравнительная психология и зоопсихология в России
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
  • Раздел II. СПОСОБЫ РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ
    • Глава 3. Физиологическая регуляция поведения
      • 3.1. Учение о высшей нервной деятельности И. П. Павлова
        • 3.1.1. Безусловные рефлексы
        • 3.1.2. Условные рефлексы
      • 3.2. Проблема наследования условных рефлексов
      • 3.3. Срывы высшей нервной деятельности у животных
      • 3.4. Представления о типах высшей нервной деятельности
      • 3.5. Нейрогуморальная регуляция поведения
        • 3.5.1. Регулирующая роль эндокринной и нервной систем в живом организме
        • 3.5.2. Влияние нервной системы на функционирование желез внутренней секреции
        • 3.5.3 Влияние гормонов на нервную систему
        • 3.5.4 Роль нейрогуморальной регуляции в процессе адаптации организма к условиям окружающей среды
      • 3.6. Теория функциональных систем П. К. Анохина
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 4. Регуляция поведения при помощи средств коммуникации
      • 4.1. Язык животных
      • 4.2. Органы чувств. Анализаторы
      • 4.3. Способы коммуникаций животных
        • 4.3.1. Тактильная чувствительность. Осязание
        • 4.3.2. Химическая коммуникация
        • 4.3.3. Зрительная коммуникация
        • 4.3.4. Акустическая коммуникация
      • 4.4. Эволюция средств и способов коммуникаций животных
      • 4.5. Биологическое сигнальное поле
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 5. Инстинктивная форма регуляции поведения
      • 5.1. История изучения инстинктов
      • 5.2. Основные положения концепции К. Лоренца
        • 5.2.1. Структура поведенческого акта
        • 5.2.2. Развитие инстинктивного поведения в естественных условиях
        • 5.2.3. Спонтанное проявление инстинктов
      • 5.3. Гипотеза К. Лоренца о внутренних механизмах инстинктивных действий
      • 5.4. Влияние гормонов на инстинктивную деятельность
      • 5.5. Методы изучения инстинктов
        • 5.5.1. Метод наблюдения и регистрации
        • 5.5.2. Метод хронометража
        • 5.5.3. Метод изоляции новорожденного
        • 5.5.4. Метод муляжа
        • 5.5.5. Фармакологические методы в изучении инстинкта
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 6. Обучение как форма регуляции поведения
      • 6.1. Индивидуально-приспособительная деятельность
      • 6.2. Классификация форм обучения
        • 6.2.1. Неассоциативное обучение
        • 6.2.2. Ассоциативное обучение
      • 6.3. Экспериментальное изучение условно-рефлекторной деятельности
        • 6.3.1. Классические условные рефлексы
        • 6.3.2. Инструментальные условные рефлексы
        • 6.3.3. Дифференцировочные условные рефлексы
      • 6.4. Дрессировка. Понятие о навыке
      • 6.5. История «умного Ганса»
      • 6.6. Обучение животных в естественных условиях
        • 6.6.1. Опосредованное или имитационное обучение
        • 6.6.2. Облигатное обучение
        • 6.6.3. Факультативное обучение
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 7. Рассудочная деятельность или элементарное мышление животных как форма регуляции поведения
      • 7.1. Мышление человека и рассудочная деятельность животных
      • 7.2. Экспериментальное изучение рассудочной деятельности
        • 7.2.1. Основные направления исследований
        • 7.2.2. Сравнительное изучение рассудочной деятельности животных при помощи методик, разработанных Л. В. Крушинским
      • 7.3. Экспериментальное изучение когнитивных процессов
        • 7.3.1. Понятие «когнитивный процесс»
        • 7.3.2. Методы изучения когнитивных процессов (по З. А. Зориной и И. И. Полетаевой, 2012)
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
  • Раздел III. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ
    • Глава 8. Формирование поведения животных
      • 8.1. Основные составляющие поведения
        • 8.1.1. Поведенческий акт
        • 8.1.2. Инстинкты
        • 8.1.3. Обучение
        • 8.1.4. Рассудочная деятельность
      • 8.2. Интеграция поведения
        • 8.2.1. Унитарные реакции
        • 8.2.2. Сложные интеграции поведения
        • 8.2.3. Формирование биологической формы поведения на примере охотничьего поведения волка
        • 8.2.4. Формирование разных форм поведения домашних собак на основе охотничьего поведения волка
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 9. Биологические формы поведения
      • 9.1. Пищедобывательное поведение
        • 9.1.1. Общее значение питания
        • 9.1.2. Формирование пищедобывательного поведения
        • 9.1.3. Сложные формы поведения, связанные с питанием
      • 9.2. Комфортное поведение
      • 9.3. Строительная деятельность животных
        • 9.3.1. Конструкции низших беспозвоночных
        • 9.3.2. Конструкции членистоногих
        • 9.3.3. Сооружения позвоночных
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
• ТОМ 2
  • Предисловие
  • Раздел IV. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПОВЕДЕНИЕ, СВЯЗАННОЕ С РАЗМНОЖЕНИЕМ
    • Глава 10. Оборонительное поведение
      • 10.1. Формирование оборонительного поведения
        • 10.1.1. Пассивно-оборонительная реакция
        • 10.1.2. Активно-оборонительная реакция
      • 10.2. Агрессия
        • 10.2.1. Определение агрессии
        • 10.2.2. Классификация типов агрессии
        • 10.2.3. Роль агрессии во взаимоотношениях животных
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 11. Социальное поведение животных
      • 11.1. Образование сообществ
      • 11.2. Структура сообщества и механизмы ее поддержания
        • 11.2.1. Индивидуальная дистанция
        • 11.2.2. Роль агрессии в поддержании структуры сообщества
        • 11.2.3. Ритуализация поведения
        • 11.2.4. Иерархия
      • 11.3. Сообщества животных
        • 11.3.1. Одиночный образ жизни
        • 11.3.2. Основные типы сообществ
        • 11.3.3. Анонимные сообщества
        • 11.3.4. Индивидуализированные сообщества
      • 11.4. Структура популяций и внутрипопуляционные отношения (по И. А. Шилову, 1977)
        • 11.4.1. Основные представления о структуре популяции
        • 11.4.2. Интенсивное использование пространства. Оседлость
        • 11.4.3. Экстенсивное использование пространства. Кочевой образ жизни
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 12. Поведение, связанное с размножением
      • 12.1. Размножение животных
        • 12.1.1. Способы размножения
        • 12.1.2. Процесс размножения
        • 12.1.3. Роль полового размножения в эволюции
        • 12.1.4. Типы брачных отношений
      • 12.2. Половое поведение
        • 12.2.1. Коммуникации в половом поведении
        • 12.2.2. Ритуализация полового поведения
        • 12.2.3. Брачные церемонии животных
      • 12.3. Родительское поведение
        • 12.3.1. Способы рождения
        • 12.3.2. Забота о потомстве
        • 12.3.3. Забота о потомстве у разных таксономических групп
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
  • Раздел V. ОНТОГЕНЕЗ ПОВЕДЕНИЯ
    • Глава 13. Развитие поведения животных в процессе онтогенеза
      • 13.1. Особенности онтогенеза разных таксономических групп
        • 13.1.1. Яйцекладущие млекопитающие
        • 13.1.2. Сумчатые
        • 13.1.3. Незрелорождающиеся млекопитающие и птицы
        • 13.1.4. Зрелорождающиеся млекопитающие
      • 13.2. Периодизация онтогенеза
        • 13.2.1. Пренатальный период
        • 13.2.2. Постнатальный период
      • 13.3. Периодизация онтогенеза у копытных
      • 13.4. Врожденное и приобретенное в поведении
        • 13.4.1. Врожденное узнавание
        • 13.4.2. Обучение в процессе онтогенеза
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
  • Раздел VI. ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИКИ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
    • Глава 14. Эволюция психики
      • 14.1. Истоки психики живых существ
      • 14.2. Концепции стадиального развития психики
        • 14.2.1. Элементарная сенсорная психика
        • 14.2.2. Перцептивная психика
        • 14.2.3. Интеллектуальная стадия развития психики
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 15. Особенности психики разных систематических групп животных
      • 15.1. Беспозвоночные
        • 15.1.1. Возникновение нервной системы беспозвоночных
        • 15.1.2. Психика беспозвоночных
        • 15.1.3. Кишечнополостные
        • 15.1.4. Губки
        • 15.1.5. Плоские черви
        • 15.1.6. Кольчатые черви
        • 15.1.7. Моллюски
        • 15.1.8. Членистоногие
      • 15.2. Низшие позвоночные
      • 15.3. Высшие позвоночные
        • 15.3.1. Развитие нервной системы позвоночных
        • 15.3.2. Поведение высших позвоночных
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
    • Глава 16. Психика человека и высших антропоидов
      • 16.1. Сложные формы поведения приматов
        • 16.1.1. Экспериментальное изучение когнитивных способностей приматов
        • 16.1.2. Разные взгляды на поведение шимпанзе в экспериментах
        • 16.1.3. Орудийная деятельность и интеллектуальное поведение человекообразных обезьян в естественных условиях
        • 16.1.4. Способность человекообразных обезьян к совместному целенаправленному употреблению орудий в соответствии с неким «мысленным планом»
        • 16.1.5. Сравнительный анализ элементарного мышления человекообразных и низших обезьян
      • 16.2. Обучение человекообразных обезьян языкам-посредникам
        • 16.2.1. Протоязыки некоторых видов обезьян
        • 16.2.2. Обучение обезьян общению при помощи языков-посредников
      • 16.3. Основные черты сходства и различия человека и антропоидов
        • 16.3.1. Морфология человека и антропоидов
        • 16.3.2. Сравнительный анализ поведения
        • 16.3.3. Сходство психических расстройств человека и антропоидов
        • 16.3.4. Сравнительные исследования онтогенеза человека и человекообразных обезьян
        • 16.3.5. Сходства и различия в поведении человека и шимпанзе.
      • Вопросы и задания для самоконтроля
      • Литература
  • Заключение
  • Литература
  • Практикум
  • Ответы к практическим заданиям
  • Глоссарий