Актуальность темы, избранной для монографии, определяется ролью чтения как безальтернативной технологии профессионального образования в социализации и инкультурации студенческой молодежи. Проблема трансформации чтения данной социально-демографической группы актуализируется в связи с нарастающим кризисом чтения в целом, распространением функциональной неграмотности среди всех слоев общества. Автором обоснована перспективность развития позитивной трансформационной активности студента - читателя в процессе обучения правильному чтению, построена прогностическая модель структуры читательской компетентности. Монография рекомендована для широкого круга читателей.