В монографии рассмотрены историко-философские основания, причины и следствия сопротивления в образовании. Показана эволюция форм сопротивления в соответствии с исторической трансформацией форм знания, стратегий власти, способов становления субъективности. Особое внимание уделяется периоду смены парадигмальных основ современного российского общества как катализатору сопротивления в образовании. Детально исследована специфика таких форм сопротивления в образовании, как негативизм и ресентимент. Дается обоснование конструктивной роли сопротивления в образовании в контексте развивающегося информационного общества. Книга адресована педагогам, работникам образования и всем, кого волнуют проблемы образования.