Феномен «заботы о себе» рассмотрен как особое явление античной педагогической культуры, вокруг которого разворачивался антропологический дискурс о совершенствовании человека в процессе образования и самообразования. Выделены ключевые педагогические понятия, метафоры, нарративы и концепты, содержащиеся в трудах античных мыслителей и предопределившие понимание «заботы о себе» на разных этапах развития античной педагогической мысли. Работа над книгой поддержана грантом РГНФ 14-06-00315а. Издание осуществлено при финансовой поддержке Волгоградского государственного социально-педагогического университета. Научным работникам, преподавателям, докторантам, аспирантам и магистрантам направлений педагогической подготовки.