В монографии рассматриваются исторические, теоретические, прикладные аспекты внедрения и инструментальные модели инклюзивного образования в школах Германии; осмыслен собственный опыт работы автора с детьми в гетерогенном классе. Адресована студентам, а также педагогам, администраторам, специалистам, работающим в инклюзивном образовании.