?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Троян, Марина Сергеевна. Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста с помощью арт-терапевтической программы: выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) студентки 5 курса заочной формы обучения по направлению подготовки 37.03.01 Психология, профиль "Общая и социальная психология" / М. С. Троян; научный руководитель И. А. Русяева; Тюменский государственный университет, Институт психологии и педагогики, Кафедра общей и социальной психологии. — Тюмень, 2023. — 1 файл (1,98 Мб): рис., табл. — Загл. с титул. экрана. — Приказ № 2506-22 от 16.06.2023 г. по Тюменскому государственному университету о выпуске и выдаче дипломов. — Согласие от 16.06.2023 г. на размещение ВКР М. С. Троян. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/VKR_Tyumen/VKR_2023/IPiP/TroyanMS_2023.pdf>. — Текст: электронный

Дата создания записи: 11.12.2023

Тематика: Психология; изучение тревожности; способы коррекции тревожности; дети старшего дошкольного возраста; детский психолог

Коллекции: Выпускные квалификационные работы

Разрешенные действия: Прочитать

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

Цель исследования – воздействие на понижение тревожности у детей старшего дошкольного возраста посредством арт-терапевтической программы «Гармония детства».

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
-> Интернет Все Прочитать

Оглавление

  • ОГЛАВЛЕНИЕ
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ, ЕЕ ПРИЧИН И СПОСОБОВ КОРРЕКЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • 1.1. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
      • 1.1.1. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
      • 1.1.2. ПРОБЛЕМА КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ В ПРАКТИКЕ ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА
      • 1.1.3. СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • 1.2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ЕЕ КОРРЕКЦИИ
      • 1.2.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА
      • 1.2.2. ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ И ЗАРУБЕЖНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЭТИОЛОГИИ ДЕТСКОЙ ТРЕВОЖНОСТИ
      • 1.2.3. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
      • 1.2.4. ВОЗМОЖНОСТИ КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • 1.3. АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА «ГАРМОНИЯ ДЕТСТВА» КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
  • ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
    • 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2.3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
  • ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • ПРИЛОЖЕНИЯ
    • Приложение 1
    • Приложение 2
    • Приложение 3
    • Приложение 4
    • Приложение 5
    • Приложение 6

Статистика использования

stat Количество обращений: 65
За последние 30 дней: 5
Подробная статистика