?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Макарова, Дарья Дмитриевна. "Таинственный сад" Ф. Э. Бёрнет : практика и перспективы изучения английской литературной сказки в школе: выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) студентки 5 курса очной формы обучения по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) : русский язык, русская литература / Д. Д. Макарова; научный руководитель О. М. Ушакова; Тюменский государственный университет, Институт социально-гуманитарных наук, Кафедра русской и зарубежной литературы. — Тюмень, 2022. — 1 файл (350 Кб): диагр. — Загл. с титул. экрана. — Приказ по Тюменскому государственному университету о выпуске и выдаче дипломов. — Согласие от 08.06.2022 г. на размещение ВКР Д. Д. Макаровой. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/VKR_Tyumen/VKR_2022/ISiGN/MakarovaDd_2022.pdf>. — Текст: электронный

Дата создания записи: 24.08.2022

Тематика: Образование. Педагогика — Методика преподавания учебных предметов; уроки литературы; развитие читательской культуры; читательская грамотность; уроки внеклассного чтения; литературные сказки

Коллекции: Выпускные квалификационные работы

Разрешенные действия: Прочитать

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

Цель работы - исследовать тексты «Таинственный сад» Ф. Бёрнетт и «Княжна Джаваха» Л. Чарской с точки зрения их жанровой принадлежности, образовательного и общекультурного потенциала и возможности внедрения в учебный процесс.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
-> Интернет Все Прочитать

Оглавление

  • Оглавление
  • Введение
  • ГЛАВА 1. Внеклассное чтение: теоретические аспекты понятия
    • 1.1. Уроки внеклассного чтения как способ формирования читательской грамотности школьника
      • 1.2. Внеклассное чтение в современной школе
  • ГЛАВА 2. Педагогический потенциал литературной сказки
    • 2.1. Сказка как ответ на вопросы взросления
    • 2.2. История изучения сказок в российской школе
    • 2.3. Как преподаётся литературная сказка сегодня
  • ГЛАВА 3. Методическая разработка преподавания литературной сказки в рамках уроков внеклассного чтения
    • 3.1. Концепция построения уроков внеклассного чтения на основе преподавания жанров детской и подростковой литературы
    • 3.2. Обоснование отбора материала
    • 3.3. Фрэнсис Элиза Бёрнетт «Таинственный сад»
    • 3.4. Лидия Чарская «Княжна Джаваха»
    • 3.5. Перспективы изучения предложенных произведений
    • 3.6. Опробование методики
    • 3.7. Полученные результаты и выводы
  • Заключение
  • Библиографический список
  • Приложения
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 1
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 2
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 3
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 4
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 5
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 6
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 7
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Статистика использования

stat Количество обращений: 48
За последние 30 дней: 6
Подробная статистика