Utmn
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Панова, Виктория Дмитриевна. Формирование грамматического строя речи у младших школьников с задержкой психического развития: выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) студентки 4 курса очной формы обучения по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль "Логопедия" / В. Д. Панова; научный руководитель В. В. Пивненко; Тюменский государственный университет, Институт психологии и педагогики, Кафедра возрастной физиологии, специального и инклюзивного образования. — Тюмень, 2021. — 1 файл (2,22 Мб): рис., табл. — Загл. с титул. экрана. — Приказ по Тюменскому государственному университету о выпуске и выдаче дипломов. — Согласие от 05.07.2021 г. на размещение ВКР бакалавра В. Д. Пановой. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/VKR_Tyumen/VKR_2021/IPiP/PanovaVD_2021.pdf>. — Текст: электронный

Record create date: 1/17/2022

Subject: грамматический строй речи; младший школьный возраст; задержка психического развития; коррекционно-логопедическая работа; аграмматизм

Collections: Выпускные квалификационные работы

Allowed Actions: Read

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Цель исследования: разработка и апробация коррекционно-логопедической работы по формированию грамматического строя речи у младших школьников с задержкой психического развития.

Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
-> Internet All Read

Table of Contents

  • Отсканированные документы
  • dfa92ad64c09bf3013fb291e8bf3b1fe3373428cb7f368fec410d19cc3ca3eb9.pdf
    • СПИСОК ТЕРМИНОВ
    • ВВЕДЕНИЕ
    • ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование изучения грамматического строя речи у детей МЛАДШЕГО школьного возраста с Задержкой психического развития
      • 1.1. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ В ОНТОГЕНЕЗЕ
      • 1.2. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ГРАММАТИЧЕСКОМ СТРОЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ с Задержкой психического
      • с Задержкой психического развития
    • ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
    • ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С Задержкой психического развития
      • 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
      • ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ с Задержкой психического развития
    • ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
      • ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ с Задержкой психического развития 3.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
      • 3.2 КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕКОГО СТРОЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ с Задержкой психического развития
      • 3.3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРЕМЕНТА
      • 3.4. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
    • ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
    • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 1
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 2
    • ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Usage statistics

stat Access count: 565
Last 30 days: 22
Detailed usage statistics