TumSU
Electronic Library

     

Details

Русанова, Д. И. Развитие зрительной и словесно-логической памяти у детей с задержкой психического развития в процессе обучения в контексте инклюзивного подхода на примере уроков истории / Д. И. Русанова. — Электрон. текстовые дан. (1 файл : 738 Кб) // — С. 225-230: табл. — Загл. с титул. экрана. — Электрон. версия печ. публикации. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/STATI/Rusanova_2019.pdf>.

Record create date: 6/29/2020

Subject: Образование. Педагогика — Дефектология. Специальные школы; дети с ограниченными возможностями здоровья; дети с задержкой психического развития; инклюзивный подход; зрительная память; словесно-логическая память; уроки истории

Collections: Учебники и учебная литература

Allowed Actions: Read

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Рассматриваются особенности обучения детей с задержкой психического развития. Представлена диагностика показателей зрительной и словесно-логической памяти на основе модели развития зрительной и словесно-логической памяти у детей в ходе образовательного процесса, игровая форма коррекции зрительной и словесно-логической памяти. Описаны результаты диагностики в рамках исследования зрительной и словесно-логической памяти.

Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
-> Internet All Read

Usage statistics

stat Access count: 22
Last 30 days: 6
Detailed usage statistics