?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Задорина, Оксана Сергеевна. Художественная педагогическая литература: учебное пособие / О. С. Задорина; рец.: И. Н. Емельянова, И. В. Прокофьева; отв. ред. А. В. Трофимова; Тюм. гос. ун-т, Ин-т психологии и педагогики. — Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2015. — 2-Лицензионный договор №256/2016-03-04. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — <URL:https://library.utmn.ru/dl/PPS/Zadorina_256_UP_2015.pdf>.

Дата создания записи: 16.03.2016

Тематика: Образование. Педагогика; Высшее профессиональное образование; педагогическая действительность; педагогическое знание; литературные тексты; педагогический эксперимент

УДК: 378.147.227(075.8)

ББК: Ч448.025я73

Коллекции: Учебники и учебная литература

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

Материалы пособия способствуют формированию представлений студентов о специфике отражения педагогических проблем в художественной форме, овладению навыками педагогического анализа произведений художественной педагогической литературы, расширению педагогического мышления.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • ГЛАВА 1. ИСКУССТВО КАК ИСТОЧНИК ПОЗНАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
    • §1. Художественно-образное позна­ние как способ духовно-практического постижения действитель­ности
    • §2. Педагогическая действительност как предмет художественной литературы
    • Резюме
    • Вопросы и задания для самопроверки
  • ГЛАВА 2. Педагогическое знание в литературных текстах
    • §1. Педагогическая деятельность в художественном изображении
    • §2. Описание детства и периода становления личности в художественной литературе
    • §3. Отражение педагогического эксперимента в литературе
    • Вопросы и задания для самопроверки
    • Резюме
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • ПРАКТИКУМ
  • ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
    • Тесты для самоконтроля
    • Ключи к тестам для самоконтроля
    • Вопросы для подготовки к зачету
  • ГЛОССАРИЙ
  • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
  • ПРИЛОЖЕНИЯ
  • 1-2.pdf
    • ПРЕДИСЛОВИЕ
      • ГЛАВА 1. ИСКУССТВО КАК ИСТОЧНИК ПОЗНАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
      • §1. Художественно-образное позна­ние как способ духовно-практического постижения действитель­ности
      • §2. Педагогическая действительност как предмет художественной литературы
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ГЛАВА 2. Педагогическое знание в литературных текстах
      • §1. Педагогическая деятельность в художественном изображении
      • §2. Описание детства и периода становления личности в художественной литературе
      • §3. Отражение педагогического эксперимента в литературе
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
        • ПРАКТИКУМ
        • ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
        • Тесты для самоконтроля
        • Ключи к тестам для самоконтроля
        • Вопросы для подготовки к зачету
        • ГЛОССАРИЙ
        • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
        • ПРИЛОЖЕНИЯ
  • 136.pdf
    • ПРЕДИСЛОВИЕ
      • ГЛАВА 1. ИСКУССТВО КАК ИСТОЧНИК ПОЗНАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
      • §1. Художественно-образное позна­ние как способ духовно-практического постижения действитель­ности
      • §2. Педагогическая действительност как предмет художественной литературы
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ГЛАВА 2. Педагогическое знание в литературных текстах
      • §1. Педагогическая деятельность в художественном изображении
      • §2. Описание детства и периода становления личности в художественной литературе
      • §3. Отражение педагогического эксперимента в литературе
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
        • ПРАКТИКУМ
        • ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
        • Тесты для самоконтроля
        • Ключи к тестам для самоконтроля
        • Вопросы для подготовки к зачету
        • ГЛОССАРИЙ
        • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
        • ПРИЛОЖЕНИЯ
  • 136.pdf
    • ПРЕДИСЛОВИЕ
      • ГЛАВА 1. ИСКУССТВО КАК ИСТОЧНИК ПОЗНАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
      • §1. Художественно-образное позна­ние как способ духовно-практического постижения действитель­ности
      • §2. Педагогическая действительност как предмет художественной литературы
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ГЛАВА 2. Педагогическое знание в литературных текстах
      • §1. Педагогическая деятельность в художественном изображении
      • §2. Описание детства и периода становления личности в художественной литературе
      • §3. Отражение педагогического эксперимента в литературе
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
        • ПРАКТИКУМ
        • ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
        • Тесты для самоконтроля
        • Ключи к тестам для самоконтроля
        • Вопросы для подготовки к зачету
        • ГЛОССАРИЙ
        • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
        • ПРИЛОЖЕНИЯ
  • 2.pdf
    • ПРЕДИСЛОВИЕ
      • ГЛАВА 1. ИСКУССТВО КАК ИСТОЧНИК ПОЗНАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
      • §1. Художественно-образное позна­ние как способ духовно-практического постижения действитель­ности
      • §2. Педагогическая действительност как предмет художественной литературы
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ГЛАВА 2. Педагогическое знание в литературных текстах
      • §1. Педагогическая деятельность в художественном изображении
      • §2. Описание детства и периода становления личности в художественной литературе
      • §3. Отражение педагогического эксперимента в литературе
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
        • ПРАКТИКУМ
        • ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
        • Тесты для самоконтроля
        • Ключи к тестам для самоконтроля
        • Вопросы для подготовки к зачету
        • ГЛОССАРИЙ
        • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
        • ПРИЛОЖЕНИЯ
  • 1,2.pdf
    • ПРЕДИСЛОВИЕ
      • ГЛАВА 1. ИСКУССТВО КАК ИСТОЧНИК ПОЗНАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
      • §1. Художественно-образное позна­ние как способ духовно-практического постижения действитель­ности
      • §2. Педагогическая действительност как предмет художественной литературы
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ГЛАВА 2. Педагогическое знание в литературных текстах
      • §1. Педагогическая деятельность в художественном изображении
      • §2. Описание детства и периода становления личности в художественной литературе
      • §3. Отражение педагогического эксперимента в литературе
        • Резюме
        • Вопросы и задания для самопроверки
        • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
        • ПРАКТИКУМ
        • ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
        • Тесты для самоконтроля
        • Ключи к тестам для самоконтроля
        • Вопросы для подготовки к зачету
        • ГЛОССАРИЙ
        • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
        • ПРИЛОЖЕНИЯ

Статистика использования

stat Количество обращений: 13
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика