Utmn
Electronic Library

     
?

Details
Card Table RUSMARC

Русяева, Ирина Александровна. Методы психологической работы с детьми: практикум / И. А. Русяева; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Тюменский государственный университет, Школа образования. — Тюмень: ТюмГУ-Press, 2026. — 1 файл (9,77 Мб): рис. — Заглавие с титула экрана. — Лицензионный договор № 1226 от 26.03.2026 г. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/PPS/RusyaevaIA_Metodu_1226.pdf>. — Текст (визуальный): электронный

Record create date: 3/26/2026

Subject: Психология — Психология воспитания детей; психологическая работа; изучение детской психики; детско-родительские отношения; кризисы раннего детства; психологические трудности дошкольников; психодиагностика; психокоррекция; эмоциональное развитие школьников; индивидуальная работа с подростками; арт-терапия; песочная терапия; сказкотерапия; музыкальная терапия

UDC: 159.922.7(075.8)

LBC: Ю961.1я73

Collections: Учебники и учебная литература

Allowed Actions: Read

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

В практикуме представлены задания для семинарских занятий по детской психологии. Каждая тема оснащена вопросами по теоретической части и упражнениями для лучшего усвоения знаний об особенностях возрастного развития, ситуационными задачами для анализа поведения детей и разработки практических рекомендаций по взаимодействию с ними, а также творческими заданиями, связанными с просмотром обучающих роликов, демонстрирующих методы работы с детьми. Предназначен студентам направления «Психология».

Document access rights

Network User group Action
TumSU All Read
-> Internet All Read

Table of Contents

  • Предисловие
  • Глава 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
    • Вводные замечания
    • § 1. Базовые принципы психолога в работе с детьми
    • § 2. Основные психологические методы для изучения детской психики и поведения
    • Контрольные вопросы
  • Глава 2. СЕМЬЯ КАК ОСНОВНОЙ КОНТЕКСТ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
    • Вводные замечания
    • § 1. Проективная диагностика семейной ситуации
    • § 2. Детско-родительские отношения и их диагностика
    • Контрольные вопросы
  • Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ МЛАДЕНЧЕСКОГО И РАННЕГО ВОЗРАСТА
    • Вводные замечания
    • § 1. Типы привязанности и их исследование
    • § 2. Кризисы раннего детства: кризис одного года, кризис трех лет
    • § 3. Развитие психических функций у детей раннего возраста
    • Контрольные вопросы
  • Глава 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • Вводные замечания
    • § 1. Основные психологические трудности дошкольников и их родителей
    • § 2. Психодиагностика и психокоррекция в дошкольном возрасте
    • § 3. Личность дошкольника и ее исследование
    • § 4. Школьная готовность, ее виды и диагностика
    • Контрольные вопросы
  • Глава 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    • Вводные замечания
    • § 1. Кризис семи лет и адаптация к школе
    • § 2. Личность младшего школьника: диагностика и развитие
    • § 3. Эмоциональное развитие младших школьников
    • Контрольные вопросы
  • Глава 6. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ПОДРОСТКАМИ
    • Вводные замечания
    • § 1. Актуальные трудности подростков
    • § 2. Особенности индивидуальной и групповой работы с подростками
    • § 3. Исследование взаимодействия подростков с родителями
    • Контрольные вопросы
  • Глава 7. АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
    • Вводные замечания
    • § 1. Арт-терапевтические методики, их диагностический и коррекционный потенциал
    • § 2. Метод серийных рисунков и рассказов И. М. Никольской в работе с детьми
    • § 3. Лепка и ее роль в развитии психических функций ребенка
    • Контрольные вопросы
  • ГЛАВА 8. ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
    • Вводные замечания
    • § 1. Юнгианская песочная терапия: теоретические основания
    • § 2. Игры и упражнения в песочной терапии с использованием юнгианской песочницы и светового стола
    • Контрольные вопросы
  • Глава 9. СКАЗКОТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
    • Вводные замечания
    • § 1. Виды сказок и области их применения
    • § 2. Толкование детской сказки
    • § 3. Сказкотерапия для решения поведенческих трудностей детей и подростков
    • Контрольные вопросы
  • Глава 10. ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ И КУКЛОТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
    • Вводные замечания
    • § 1. Игровая терапия, история ее развития и направления
    • § 2. Игры и игрушки: их виды, назначение и роль в жизни ребенка
    • § 3. Куклотерапия: основы применения
    • Контрольные вопросы
  • ГЛАВА 11. МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ И ФОТОТЕРАПИЯ: ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
    • Вводные замечания
    • § 1. Музыкотерапия: правила проведения и подбор упражнений
    • § 2. Фототерапия: индивидуальное и групповое применение
    • Контрольные вопросы
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Usage statistics

stat Access count: 32
Last 30 days: 13
Detailed usage statistics