В книге показана роль физиолого-гигиенических особенностей профессиональной деятельности и влияния социальных, профессиональных личностных факторов на состояние здоровья педагогов, описано возникновение и развитие профессиональных деформаций, невротических расстройств, психосоматических заболеваний у педагогов общеобразовательных учреждений. Профессиональное здоровье педагога рассматривается с позиций холистической модели индивидуального здоровья - единства телесного, душевного и духовного компонентов. Доказывается, что необходимой характеристикой педагогической деятельности выступает здоровьесберегающая и здоровьеформирующая составляющая культуры здоровья педагога. Монография адресована учителям, руководителям, специалистам органов образования, сотрудникам института повышения, квалификации работников образования, преподавателям колледжей и вузов, студентам педагогических и психологических специальностей.