?

Детальная информация
Карточка Таблица RUSMARC

Куприна, Лидия Ефимовна. Методика преподавания предмета "Окружающий мир": [учебное пособие для студентов направления "Педагогическое образование всех форм обучения"] / Л. Е. Куприна; М-во образования и науки РФ, Тюм. гос. ун-т, Ин-т дистанц. образования, Ин-т психологии и педагогики. — Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2014. — 2-Лицензионный договор № 431/2017-03-01. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — <URL:https://library.utmn.ru/dl/PPS/Kuprina_431_UP_2014.pdf>.

Дата создания записи: 25.04.2017

Тематика: Экология; Общие вопросы охраны окружающей среды; Образование. Педагогика; Педагогическое образование; Методика преподавания учебных предметов; окружающий мир; учебные предметы; общеобразовательная школа; дидактические принципы; принципы обучения; преподавание предметов; средства обучения; внеурочная работа; педагогические технологии

УДК: 37.016:502(075.8)

ББК: Б1р30я73

Коллекции: Учебники и учебная литература

Разрешенные действия: –

Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети

Группа: Анонимные пользователи

Сеть: Интернет

Аннотация

Включает теоретические вопросы о сущности методики преподавания предмета «Окружающий мир». Особо уделено внимание изучению содержания, организационных форм и методов, средств обучения.

Права на использование объекта хранения

Место доступа Группа пользователей Действие
ТюмГУ Все Прочитать
Интернет Читатели Прочитать
-> Интернет Анонимные пользователи

Оглавление

  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • РАЗДЕЛ I. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» — ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
    • Глава 1. Методологические основы методики преподавания учебного предмета «Окружающий мир»
      • §1. Объект и предмет исследования, задачи методики преподавания учебного предмета «Окружающий мир»
      • §2. Методологические основы методики преподавания предмета «Окружающий мир», ее связь с другими науками
      • §3. Методы исследования
      • §4. Логика исследования методики преподавания учебного предмета «Окружающий мир»
    • Глава 2. Исторический экскурс в развитие методики преподавания естествознания
      • §1. Дореволюционный период
      • §2. Советский период до 80-90-х гг. ХХ в.
      • §3. Современный период развития методики преподавания естествознания
    • Резюме
    • Вопросы для самопроверки
  • РАЗДЕЛ II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
    • Глава 1. Принципы отбора учебного материала и построения курсов «Окружающий мир»
      • §1. Принципы отбора учебного материала в курсе «Окружающий мир» и их классификация
      • §2. Дидактические принципы
      • §3. Система принципов обучения
      • §4. Подходы к изучению окружающего мира
    • Глава 2. «Окружающий мир» как учебный предмет
      • §1. Воспитание и развитие учащихся в процессе обучения предмету «Окружающий мир»
      • §2. Содержание курса «Окружающий мир»
    • Глава 3. Универсальные учебные действия
      • §1. Понятие «универсальные учебные действия»
      • §2. Виды универсальных учебных действий
      • §3. Связь универсальных учебных действий с содержанием, образовательными технологиями и целями учебного предмета «Окружающий мир»
      • §4. Компетентностный подход и компетенции
    • Резюме
    • Вопросы для самопроверки
  • РАЗДЕЛ III. ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
    • Глава 1. Методические особенности вариативных курсов «Окружающий мир»
      • §1. Действующие образовательные системы в начальной школе и вариативные курсы «Окружающий мир»
      • §2. Вариативные курсы «Окружающий мир» в традиционной системе образования
      • §3. Вариативные курсы «Окружающий мир» в развивающей системе образования
      • §4. Обзор остальных курсов «Окружающий мир»
    • Глава 2. Методы и приемы формирования содержания
      • §1. Классификация методов обучения
      • §2. Методы и приемы формирования знаний и умений
    • Глава 3. Методы стимулирования познавательного интереса и формирования отношения
      • §1. Методы и приемы стимулирования познавательного интереса
      • §2. Методы и приемы формирования отношения
    • Резюме
    • Вопросы для самопроверки
  • РАЗДЕЛ IV. МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
    • Глава 1. Функции средств обучения. Система средств обучения
      • §1. Современный подход к понятию «средства обучения»
      • §2. Система средств обучения
      • §3. Характеристика учебника «Окружающий мир»
    • Глава 2. Дидактические средства обучения
      • §1. Натуральные объекты
      • §2. Объемные наглядные пособия
      • §3. Плоскостные наглядные пособия
    • Резюме
    • Вопросы для самопроверки
  • РАЗДЕЛ V. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ предмета «ОКРУЖАЮЩий МИР»
    • Глава 1. Система организационных форм преподавания предмета «Окружающий мир»
      • §1. Классификация организационных форм обучения
      • §2. Урок — ведущая форма изучения природы
    • Глава 2. Формы внеурочной и внеклассной работы
      • §1. Внеурочная работа по окружающему миру
      • §2. Внеклассная работа по окружающему миру
    • Глава 3. Соотношение понятий «метод обучения» и «педагогическая технология»
      • §1. Понятия «метод обучения», «педагогическая технология»
      • §2. Классификация педагогических технологий
    • Резюме
    • Вопросы для самопроверки
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • ПРАКТИКУМ
  • ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
    • ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
    • КЛЮЧИ К ТЕСТАМ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
    • ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
    • ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
    • ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • ГЛОССАРИЙ
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

Статистика использования

stat Количество обращений: 23
За последние 30 дней: 0
Подробная статистика