В данной работе рассматривается проблема формирования интереса к урокам русского языка у учащихся вторых классов начальной школы посредством информационных технологий. Определены компоненты интереса, представлены показатели и уровни формирования познавательного интереса. Подобраны методики диагностики определения познавательного интереса. Выделены особенности для формирования интереса при помощи информационных технологий у учащихся начальной школы и необходимые педагогические условия в рамках уроков русского языка.

This paper examines the problem of forming interest in Russian language lessons among students of the second grades of primary school through information technology. The components of interest are determined, indicators and levels of formation of cognitive interest are presented. The diagnostic methods for determining cognitive interest have been selected. The features for the formation of interest in primary school students using information technology and the necessary pedagogical conditions within the framework of Russian language lessons are highlighted.