В выпускной квалификационной работе рассмотрена проблема развития медиаграмотности детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. Во введении сформулирован научно-понятийный аппарат исследования. В первой главе содержится анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. Уточнено и конкретизировано понятие «медиаграмотность», раскрыты особенности её формирования у детей старшего дошкольного возраста. Определены и теоретически обоснованы педагогические условия, способствующие эффективному осуществлению данной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации. Во второй главе представлено описание и результаты опытно-экспериментальной работы по развитию медиаграмотности детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. В заключении приведены обобщённые выводы результатов исследования. Список литературных источников включается 64 наименования.

In the graduate qualification work the problem of development of media literacy of children of senior preschool age in the conditions of preschool educational organization is considered. In the introduction the scientific and conceptual apparatus of the research is formulated. The first chapter contains the analysis of psychological and pedagogical literature on the research problem. The concept of "media literacy" is clarified and concretized, the peculiarities of its formation in children of senior preschool age are revealed. The pedagogical conditions contributing to the effective implementation of this activity in the conditions of preschool educational organization are defined and theoretically substantiated. In the second chapter the description and results of the experimental work on the development of media literacy of senior preschool children in the conditions of preschool educational organization are presented. The conclusion summarizes the findings of the study. The list of literary sources includes 64 titles.