| Карточка | Таблица | RUSMARC | |
|
|
Гультяев, Александр Васильевич. Развитие неподготовленной диалогической речи с использованием настольных игр на уроках английского языка у обучающихся среднего звена = The development of unprepared dialogic speech using board games in English lessons for middle-level students: выпускная квалификационная работа бакалавра: направление 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): русский язык; иностранный язык (английский язык)» / А. В. Гультяев; научный руководитель С. Г. Долженко; Тюменский государственный университет, Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ. — Тюмень, 2024. — 1 файл (2,2 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение). — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:https://library.utmn.ru/dl/Module_VKR_Tyumen/_/2024/vr24-1851.pdf>. — Текст: электронныйДата создания записи: 17.09.2024 Тематика: неподготовленная диалогическая речь; настольные игры; игровая технология; методы обучения; учебный процесс; английский язык; unprepared dialogic speech; board games; game technology; teaching methods; learning process; English Коллекции: Выпускные квалификационные работы Разрешенные действия: –
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Группа: Анонимные пользователи Сеть: Интернет |
Аннотация
Данная выпускная квалификационная работа освещает теоретическое обоснование и экспериментальную работу, целью которой является исследование процесса эффективного развития неподготовленной диалогической речи с использованием настольных игр на уроках английского языка у обучающихся среднего звена на уроках английского языка. В работе выделены основные педагогические условия, позволяющие эффективно использовать настольные игры для развития неподготовленной диалогической речи обучающихся среднего звена на уроках английского языка, приведены диагностические данные исследования и соответствующие выводы.
This final qualifying work highlights the theoretical justification and experimental work, the purpose of which is to study the process of effective development of unprepared dialogical speech using board games in English lessons for middle-level students in English lessons. The paper highlights the main pedagogical conditions that make it possible to effectively use board games for the development of unprepared dialogical speech of middle-level students in English lessons, provides diagnostic research data and relevant conclusions.
Права на использование объекта хранения
| Место доступа | Группа пользователей | Действие | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ТюмГУ | Все |
|
||||
| Интернет | Читатели |
|
||||
|
Интернет | Анонимные пользователи |
Оглавление
- ВВЕДЕНИЕ
- 2.2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ НЕПОДГОТОВЛЕННОЙ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ЗВЕНА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- Приложение 1
- Приложение 2
Статистика использования
|
|
Количество обращений: 1
За последние 30 дней: 1 Подробная статистика |