Данная работа содержит теоретические сведения о понятии «читательская грамотность» и функциональных разновидностях языка или функциональных стилях русского языка. В практической части представлено описание хода и результатов опытно-экспериментальной работы по формированию читательской грамотности учащихся среднего звена (6 класса) на уроках русского языка. В основу исследования была положена работа с текстами художественного стиля, органично дополненными материалами других функциональных стилей русского языка. С текстами и заданиями для школьников можно ознакомиться в разделе работы «Приложения 1-6».

This work contains theoretical information about the concept of "reading literacy" and functional varieties of the language or functional styles of the Russian language. In the practical part, a description of the progress and results of experimental work on the formation of reading literacy of middle-level students (6th grade) is presented in Russian language lessons. The research was based on work with texts of literary style, organically complemented by materials of other functional styles of the Russian language. The texts and tasks for students can be found in the work section "Appendices 1-6".