Автор исследования предпринял попытку проанализировать процесс влияния средств плавания на организм детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования. Были внедрены специальные упражнения и тесты для выявления психолого-педагогических особенностей детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях дополнительного образования.

The author of the study made an attempt to analyze the process of the influence of swimming on the body of children of preschool and primary school age in conditions of additional education. Special exercises and tests were introduced to identify the psychological and pedagogical characteristics of children of preschool and primary school age in conditions of additional education.

• В результате исследования было установлено, что после выполнения упражнения "стрела" результаты детей значительно улучшились. В контрольной группе средние значения увеличились на 84%, увеличившись с первоначальных 1,97 ±0,13 м до 3,54 ±0,10 м в конце ...
• Сравнение результатов между контрольной и экспериментальной группами показало, что основной прирост наблюдался у детей из экспериментальной групп В конце эксперимента разница между группами стала очевидной (при р<0,05), с явным преимуществом в пользу...
• В упражнении "торпеда" (передвижение в воде с помощью ног и задержка дыхания) средний результат контрольной группы в сентябре 2023 года составил 2,83 ±0,13 метра. Повторные тесты в марте 2024 года зафиксировали увеличение этого показателя до 5,44 ±0,1...
• В экспериментальной группе средний результат в начале эксперимента (сентябрь 2023 года) составил 2,92 ±0,08 метра, а к концу эксперимента (март 2024 года) он увеличился до 6,28 ±0,08 метра, что соответствует увеличению на 113%. Эти изменения также был...
• Анализ выявил значительное улучшение результатов в экспериментальной группе. В конце эксперимента разница между группами оказалась статистически значимой, что подтвердило преимущество экспериментальной группы.
• В тесте "поплавки" (задержка дыхания) средний результат контрольной группы в начале эксперимента составлял 3,32 ±0,10 секунды, а к марту 2024 года он увеличился до 6,10 ±0,12 секунды, что означает увеличение на 82%. Это изменение считалось статистичес...
• После дальнейшего анализа было выявлено очевидное улучшение результатов в экспериментальной группе с выраженной статистически значимой разницей (р < 0,05) по сравнению с контрольной группой к концу эксперимента.
• В тесте "лодочка" (ползание на груди с задержкой дыхания) контрольная группа в начале эксперимента показала средний результат в 7,08 ±0,26 метра, который к марту 2024 года увеличился до 9,02 ±0,22 метра, что составило увеличение на 26%, подтвержденное...
• В начале тестирования (сентябрь 2023 года) экспериментальная группа продемонстрировала средний результат в 7,01 ±0,24 метра, который к марту 2024 года увеличился до 11,63 ±0,60 метра, что означает увеличение на 65%. Подводя итог, можно сказать, что в ...
• Результаты показывают, что экспериментальная группа достигла наилучшей динамики, со статистически значимыми различиями (р<0,05) по сравнению с контрольной группой к концу исследования. Педагогический опыт в диссертации подтвердил статистически значимы...
• Эксперимент по использованию игрового метода обучения плаванию детей в возрасте 5-6 лет, проводившийся в течение полугода, показал, что экспериментальная группа достигла наилучших результатов к концу учебного года.
• Таким образом, игровой метод обучения плаванию способствует более эффективному усвоению материала. Дети быстрее вовлекаются в процесс обучения, успешно осваивают навыки плавания, работают с удовольствием и желанием, в отличие от контрольной группы. Ва...
• В контрольной группе игровому аспекту уделялось меньше внимания - физическим упражнениям и играм в воде уделялось всего 15 минут. Следовательно, игровой метод обучения плаванию оказался более эффективным по сравнению со стандартной учебной программой.
• Таблица 2