Детальная информация

Актуальность исследования обусловлена высокой распространённостью буллинга в школах (до 52% учащихся) и недостаточной изученностью мотивов инициаторов травли, особенно в возрастной динамике. Большинство работ сосредоточены на жертве, тогда как причины агрессивного поведения остаются фрагментарно описанными. Цель — выявить и проанализировать мотивы инициаторов буллинга у подростков разных возрастных групп. Методы. На скрининговом этапе опрошено 727 учащихся 5, 7 и 10 классов. Основная выборка — 418 подростков (инициаторы, активные участники, свидетели). Использованы полуструктурированные интервью, наблюдение, контент-анализ (включая автоматизированную разметку с помощью ИИ) и критерий хи-квадрат Пирсона. Результаты. Выделены шесть категорий мотивов. У инициаторов доминируют статусно-доминантные и компенсаторно-статусные мотивы; конформность у них полностью отсутствует, но является ведущей у активных участников. Обнаружена значимая возрастная динамика: у младших подростков — импульсивная и инструментальная агрессия, у средних — компенсация семейных проблем и борьба за статус, у старших — «холодное» удержание власти через социальные манипуляции. У свидетелей пассивность встречается почти в 3 раза чаще просоциальных мотивов (219 против 74). Статистические различия между группами подтверждены (χ² = 20,49; p < 0,002). Практическая значимость. Результаты позволяют дифференцировать мотивационные профили буллеров и разрабатывать адресные профилактические программы с учётом возраста и групповой динамики, а не только ориентированные на наказание агрессора.

Relevance of the study is driven by the high prevalence of bullying in schools (up to 52% of students) and the insufficient exploration of bullying initiators' motives, particularly in terms of age dynamics. Most research focuses on the victim, while the underlying causes of aggressive behavior remain fragmentarily described. Aim — to identify and analyze the motives of bullying initiators among adolescents of different age groups. Methods. At the screening stage, 727 students in grades 5, 7, and 10 were surveyed. The main sample consisted of 418 adolescents (initiators, active participants, and bystanders). The study employed semi-structured interviews, observation, content analysis (including AI-assisted automated coding), and Pearson's chi-square test. Results. Six categories of motives were identified. Among initiators, status-dominant and compensatory-status motives prevail; conformity is completely absent in this group, but is the leading motive among active participants. A significant age-related dynamics was found: younger adolescents exhibit impulsive and instrumental aggression; middle adolescents show compensation for family problems and status-seeking; older adolescents display "cold" power maintenance through social manipulation. Among bystanders, passivity occurs nearly three times more often than prosocial motives (219 vs. 74). Statistical differences between groups were confirmed (χ² = 20.49; p < 0.002). Practical significance. The findings allow for differentiation of bullies' motivational profiles and the development of targeted prevention programs that account for age and group dynamics, rather than being solely oriented toward punishing the aggressor.

• e72863dececf44c2d154da948907f5ba04ed55e4f9b4ffa2438e385c79fcf11a.pdf
• e0df2ccae2325c3f8806f04270ff3b91b546db5d2118c5e8a763e8429ffa8352.pdf
  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. МОТИВЫ ИНИЦИАТОРОВ БУЛЛИНГА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
    • 1.1. ПРОБЛЕМА БУЛЛИНГА
      • 1.1.1. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ МОТИВОВ ИНИЦИАТОРОВ БУЛЛИНГА
      • 1.1.2. БУЛЛИНГ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА
      • 1.1.3. РАБОТА ПСИХОЛОГА С ИНИЦИАТОРАМИ БУЛЛИНГА
    • 1.2. АНАЛИЗ МОТИВОВ ИНИЦИАТОРОВ БУЛЛИНГА В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
      • 1.2.1. ПОНЯТИЕ БУЛЛИНГА
      • 1.2.2. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОФИЛЕЙ УЧАСТНИКОВ БУЛЛИНГА
      • 1.2.3. ПОСЛЕДСТВИЯ БУЛЛИНГА, ПРЕВЕНТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ И МЕХАНИЗМЫ ПРОФИЛАКТИКИ
    • 1.3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И МОТИВЫ ИНИЦИАТОРОВ И СВИДЕТЕЛЕЙ БУЛЛИНГА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
  • ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
  • ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВОВ ИНИЦИАТОРОВ БУЛЛИНГА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
    • 2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВОВ ИНИЦИАТОРОВ И СВИДЕТЕЛЕЙ БУЛЛИНГА
    • 2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
      • 2.2.1. ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТРАВЛИ
      • 2.2.2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТРАВЛИ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЛАДШИХ И СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
    • 2.3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
      • 2.3.1. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ОБЩИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ТРАВЛИ
      • 2.3.2. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ТРАВЛИ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
      • ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  • Приложение 1
  • Приложение 2
  • Приложение 3